บุคลากรงานประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสตึก
บุคลากรงานประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนสตึก
Embedded Files
นายธัชเวชช์ ศานติบูรณ์
นายธัชเวชช์ ศานติบูรณ์
ผู้อำนวยการโรงเรียนสตึก
นางปฏิญญา จันทร์สระบัว
นางปฏิญญา จันทร์สระบัว
รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ
นางสาวอัลิปรียา เครื่องรัมย์
นางสาวอัลิปรียา เครื่องรัมย์
หัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษา
นายสุเมฆ สุทธิบริบาล
นายสุเมฆ สุทธิบริบาล
รองหัวหน้างานประกันคุณภาพการศึกษา
นายภาคภูมิ พัชนี
นายภาคภูมิ พัชนี
กรรมการ
นางสาวธนพร ทองปาน
นางสาวธนพร ทองปาน
กรรมการ
นางสาวจริยา หล้าโคตร
นางสาวจริยา หล้าโคตร
กรรมการและเลขานุการ
นางสาวฐานวีร์ จีระออน
นางสาวฐานวีร์ จีระออน
ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ
ประกาศผลการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA AWARD ประจำปีการศึกษา 2566
ประกาศผลการคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัล IQA AWARD ประจำปีการศึกษา 2566
หนังสือรับรองผลการประกันคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบ 5 (พ.ศ. 2567-2571)
หนังสือรับรองผลการประกันคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบ 5 (พ.ศ. 2567-2571)
รายงานผลการแถลงข่าว สมศ.หนุนใช้ผลประเมินสร้างคลาสเรียนสุดอัจฉริยะ ชูโรงเรียนสตึก บุรีรัมย์ต้นแบบการศึกษายุคใหม่อัพเกรดผู้เรียนสู่ทาเลนท์ด้านหุ่นยนต์
รายงานผลการแถลงข่าว สมศ.หนุนใช้ผลประเมินสร้างคลาสเรียนสุดอัจฉริยะ ชูโรงเรียนสตึก บุรีรัมย์ต้นแบบการศึกษายุคใหม่อัพเกรดผู้เรียนสู่ทาเลนท์ด้านหุ่นยนต์
สมศ.ชูโรงเรียนสตึก บุรีรัมย์ ต้นแบบการศึก.mp4สำนักข่าว อีสานเช้านี้
สำนักข่าว อีสานเช้านี้
NEWS.mp4สำนักข่าว NBT
สำนักข่าว NBT
สมศ.หนุนใช้ผลประเมินสร้างคลาสเรียนสุดอัจ.mp4สมศ.
สมศ.
วิสัยทัศน์/พันธกิจ/เป้าประสงค์/กลยุทธ์
วิสัยทัศน์/พันธกิจ/เป้าประสงค์/กลยุทธ์
วิสัยทัศน์ (VISION)
วิสัยทัศน์ (VISION)
“ สตึก โรงเรียนคุณภาพ สร้างคนดี มีความสุข น้อมนำศาสตร์พระราชา บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ”
พันธกิจ (MISSION)
พันธกิจ (MISSION)
1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. พัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพ เป็นคนดี มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21
3. พัฒนาครูให้มีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้รองรับการเปลี่ยนแปลง และสามารถปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ
4. พัฒนาระบบการบริหาร จัดการศึกษาที่ดีตามหลักธรรมาภิบาล เป็นที่ยอมรับของชุมชน สังคม
และ ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
5. ส่งเสริมครู บุคลากรและผู้เรียนทุกคนน้อมนำศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน ด้านหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเชิดชูความเป็นไทย
6. ส่งเสริมผู้เรียนทุกคน ตระหนักและปลูกฝังการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชในท้องถิ่น
7. ส่งเสริม กิจกรรม/โครงการ ในการสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมเพื่อสร้างทักษะชีวิตในการเปลี่ยนผ่านจากวัยเด็กสู่วัยรุ่นให้สามารถแก้ปัญหาปรับตัวสื่อสารและดำรงชีวิตในสังคมอย่างปลอดภัยการสร้างพื้นที่ปลอดภัยในการใช้ชีวิตประจำวัน
เป้าประสงค์
เป้าประสงค์
1. สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. ผู้เรียนมีความรู้ มีสมรรถนะตามหลักสูตร และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
3. ผู้เรียนมีสุนทรียภาพด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา
4. พัฒนาผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
5. ส่งเสนริมศักยภาพครู ในการจัดการเรียนรู้ รองรับการเปลี่ยนแปลง และสามารถปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ
6. สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการศึกษาที่ดีตามหลักธรรมภิบาลเป็นที่ยอมรับของชุมชน สังคมและ
ทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
7. สถานศึกษาน้อมนำศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน ด้านหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
8. ส่งเสริมผู้เรียนทุกคนร่วมอนุรักษ์พันธุกรรมพืชในท้องถิ่น ในสถานศึกษา
9. ผู้เรียนมีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบ ทุกระดับความรุนแรง
กลยุทธ์
กลยุทธ์
1. ยกระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานสากล ผู้เรียน เรียนรู้อย่างมีความสุข และมีทักษะใน
ศตวรรษที่ 21
2. พัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
3. บริหารจัดการศึกษาโดยหลักธรรมาภิบาล ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม
4. น้อมนำศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน
5. ส่งเสริมการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช
6. ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยทุกรูปแบบ
SATUEK MODEL
SATUEK MODEL
คำสั่ง/ประกาศ/มาตรฐานการศึกษาโรงเรียนสตึก
คำสั่ง/ประกาศ/มาตรฐานการศึกษาโรงเรียนสตึก
คู่มือ
คู่มือ
คู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ.2567-2571
คู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ.2567-2571
คู่มือการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
คู่มือการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
คู่มือการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 2565
คู่มือการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 2565
คู่มือการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 2566
คู่มือการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 2566
คู่มือการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 2567
คู่มือการดำเนินงานการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 2567
งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.)
งานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.)
รายงานผลการประเมิน ก.ต.ป.น.
รายงานผลการประเมิน ก.ต.ป.น.
ปีการศึกษา 2565
Best Practice
Best Practice
โรงเรียนสตึก
รายงานผลการประเมิน ก.ต.ป.น.
รายงานผลการประเมิน ก.ต.ป.น.
ปีการ ศึกษา 2566
Best Practice
Best Practice
โรงเรียนสตึก
รายงานผลการประเมิน ก.ต.ป.น.
รายงานผลการประเมิน ก.ต.ป.น.
ปีการศึกษา 2567
Best Practice
Best Practice
โรงเรียนสตึก
VTR นำเสนอการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการคึกษา
งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตึก
งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสตึก
คู่มือการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียนสตึก ปีการศึกษา 2565
คู่มือการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียนสตึก ปีการศึกษา 2565
แบบประเมินมาตรฐานการ ประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสตึก ปี 65
แบบประเมินมาตรฐานการ ประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสตึก ปี 65
คู่มือการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียนสตึก ปีการศึกษา 2566
คู่มือการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียนสตึก ปีการศึกษา 2566
แบบประเมินมาตรฐานการ ประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสตึก ปี 66
แบบประเมินมาตรฐานการ ประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสตึก ปี 66
คู่มือการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียนสตึก ปีการศึกษา 2567
คู่มือการประกันคุณภาพ ภายในโรงเรียนสตึก ปีการศึกษา 2567
แบบประเมินมาตรฐานการ ประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสตึก ปี 67
แบบประเมินมาตรฐานการ ประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสตึก ปี 67
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
SAR-โรงเรียนสตึก-ปีการศึกษา-2562 (3).pdfSAR ปีการศึกษา 2562
SAR ปีการศึกษา 2562
SAR-โรงเรียนสตึก-ปีการศึกษา-2563.pdfSAR ปีการศึกษา 2563
SAR ปีการศึกษา 2563
SAR ปีการศึกษา 2564
SAR ปีการศึกษา 2564
SAR ปีการศึกษา 2565
SAR ปีการศึกษา 2565
SAR ปีการศึกษา 2566
SAR ปีการศึกษา 2566
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2549
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2549
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2554
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2554
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2562
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2562
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2567
รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ. 2567
Best Practice (ผลงานที่โดดเด่นหรือแบบอย่างที่ดีตามมาตรฐาน)
Best Practice (ผลงานที่โดดเด่นหรือแบบอย่างที่ดีตามมาตรฐาน)
ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์ และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศและปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
VTR นำเสนอการเตรียมรับการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2567
Page updated
Report abuse