Têm crescido as evidências de que o desenvolvimento de competências socioemocionais é crucial para a adaptação das crianças e adolescentes às exigências da sociedade, de forma a adaptarem-se às necessidades complexas do crescimento e desenvolvimento (Day & Koorland, 1997; Greenberg et al., 2003 apud Coelho, 2016).

No documento Competências para o progresso social, a OCDE (2015, p. 35) define competências socioemocionais como “capacidades individuais que podem ser manifestadas com um padrão consistente de pensamentos, sentimentos e comportamentos, desenvolvidas por meio de experiências de aprendizagem formais e informais; e importantes impulsionadoras de resultados socioeconômicos ao longo da vida do indivíduo.”

Considerando este dado e a definição mostra-se relevante incluir as competências socioemocionais no cotidiano escolar do Instituto São José.