Per fer la diagnosi, la comissió digital del centre ha utilitzat els següents recursos:
Enquesta al professorat i a l'alumnat.: la participació del professorat ha estat del 86%, la de l'alumnat de primària el 69% i de l'alumnat de secundària el 98% . Per realitzar la diagnosi de la maduresa digital del centre s'han utilitzat les eines SELFIE i SELFIE for Teachers, a més d'altres indicadors propis de les eines i plataformes digitals que s'utilitzen al centre.
Entrevistes amb la direcció del centre i amb el coordinador digital.
Valoració dels resultats de l'enquesta en una reunió de la comissió impulsora.
Sistema d'indicadors que el centre ja recull anualment.
A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes.
Primària
Punts Forts
El centre educatiu destaca per tenir una comunicació efectiva entre els diferents actors educatius, incloent docents, estudiants, pares i personal administratiu. Una comunicació fluïda i oberta facilita la col·laboració, l'intercanvi d'idees i la resolució de problemes, creant un entorn propici per a l'aprenentatge i el creixement.
Els estudiants del centre educatiu demostren un sòlid domini del programari utilitzat en el context educatiu, sent capaços d'utilitzar-lo de manera autònoma i eficient.
Punts Febles
El centre educatiu no disposa d'una estratègia digital sòlida i ben definida. La falta d'una estratègia clara pot limitar les oportunitats d'aprenentatge digital, així com l'eficàcia de la implementació de recursos i eines digitals a l'aula.
No es proporciona prou reflexió i retroalimentació sobre les activitats que involucren l'ús de les TIC. És important fomentar la reflexió crítica sobre l'ús de les tecnologies i proporcionar una retroalimentació constructiva als estudiants.
Hi ha una manca de competència digital per part del personal docent.
Secundària
Punts Forts
El centre educatiu destaca per promoure una comunicació efectiva entre docents, estudiants i altres membres de la comunitat educativa.
Els estudiants mostren habilitats de treball en equip i col·laboració. Treballen junts per resoldre problemes, desenvolupar projectes i aprendre els uns dels altres.
Els estudiants tenen la capacitat de crear continguts digitals, com ara presentacions, vídeos, blogs, entre d'altres. Aquesta competència els permet expressar-se de manera creativa i utilitzar diverses eines digitals per comunicar les seves idees.
Els estudiants demostren autonomia i habilitat per utilitzar programari i eines digitals sense necessitat d'ajuda constant.
Punts Febles
Els estudiants mostren dificultats per verificar la veracitat i la fiabilitat de la informació que troben en línia.
En utilitzar eines TIC, els estudiants poden tenir dificultats per reflexionar de manera profunda sobre el seu aprenentatge. Poden centrar-se més en l'ús de les eines en si mateixes que en el contingut i els objectius d'aprenentatge.
Hi ha una manca d'oportunitats de formació i actualització per al personal docent fora de l'entorn del centre educatiu.
L'ús de dispositius digitals a l'aula pot generar distraccions i dificultats per mantenir l'atenció en les tasques educatives.
Alguns estudiants poden tenir dificultats per demanar ajuda quan ho necessiten.