Existe una amplia literatura que demuestra que el juego es una vía de aprendizaje muy eficaz. Desde los clásicos de la Pedagogía y la Psicología hasta recientes revisiones científicas, se constata que es posible aprender a través del juego y que, además, las llamadas ‘destrezas del siglo XXI’ (especialmente el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comunicación) pueden ser desarrolladas de manera especial a través del ABJ.

Los datos recogidos en la Memoria Curso 20-21 del CPC Santísima Trinidad describen la necesidad de mejorar en el Centro las competencias lingüística y matemática principalmente relacionadas a los criterios de evaluación:

• Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de máxima importancia.

• Identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados para la resolución de problemas.

Durante la totalidad del presente curso 21-22, el Claustro de Primaria ha programado 2h semanales dedicadas a la metodología ABJ dentro de las Áreas de Matemáticas y Lengua con el objetivo de captar el interés y motivación de nuestro alumnado mediante una selección correcta de juegos de mesa que permita la realización de sesiones ABJ “serias”, profundas e intensas.