Definida como una estrategia de acompañamiento, donde se desarrolla una actividad académica que brinda el monitor a los estudiantes para la revisión y el refuerzo de contenidos, habilidades, actitudes y valores, es decir de competencias que se buscan desarrollar en un subnúcleo o una asignatura específica. El mencionado acompañamiento estará dirigido a los estudiantes que lo requieran. El monitor brinda apoyo al profesor dentro de un curso, taller, práctica o laboratorio.

Definida como una estrategia institucional para fortalecer competencias de gestión, ofrece la oportunidad al estudiante de relacionarse directamente con los procesos académico-administrativos de las Coordinaciones, las Direcciones de Programa y la Secretaría Académica, contribuyendo al mejoramiento continuo de la facultad. Además, fomenta el desempeño académico del estudiante con miras a propiciar el trabajo en equipo, la empatía y la comunicación entre miembros de la comunidad académica. Así se brinda la oportunidad para descubrir y cultivar competencias de gestión.

Se concibe como una estrategia académica que busca estimular el desarrollo de competencias básicas de investigación, fortalecer los procesos formativos de los estudiantes y contribuir en el desarrollo de las actividades de investigación que desarrolla el programa o la facultad. El monitor a través de un plan de actividades complementarias programadas apoya los procesos de investigación formativa para promover mayores niveles de calidad en el proceso de aprendizaje.