GUÍA DIDÁCTICA

Conocer y comprender el propio cuerpo ante posiciones, movimientos y equilibrios que no son los habituales.

Adquirir hábitos de vida saludables con la práctica de una actividad que desarrolla muchas y variadas cualidades.

Adquirir unos conocimientos básicos en conceptos de seguridad y ayudas.

Aprender a organizarse y a relacionarse con otras personas por medio de la cooperación.

Integrarse de forma participativa en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes (ayudar y ser ayudado), libres de inhibiciones y prejuicios.

Mejorar las cualidades físicas básicas, la coordinación y el control motor.

Potenciar la autoestima y el afianzamiento de la identidad personal.

Relacionarse, expresarse y comunicarse al margen de un ámbito competitivo de una forma original y creativa. 

Aprender a aprender

Competencia lingüística

Competencia digital

Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Competencia social y cívica 

Contenidos

Calentamientos adaptados y específicos

Control postural

Ritmo y movimiento

Seguridad y ayuda en Ed. Física

Equilibrios individuales y de grupo 

Figuras, pirámides y construcciones por parejas, tríos, cuartetos y grupales

Elaboración y representación de montajes coreográficos

Dirigida alumnos y alumnas de 5º y 6º de Educación Primaria  (10 y 11 años) 

Temporalización

del 4 al 22 de marzo

6 sesiones + 1 exhibición

Metodología

Trabajo cooperativo

Descubrimiento guiado

Asignación de tareas

Investigación

Recursos

Los expresados para la realización de la actividad en el apartado RECURSOS