Produksjon for scene

Kjerneelementer

Scenisk produksjon

Kjerneelementet scenisk produksjon innebærer at elevene skal utforske forskjellige metoder for å tolke, skape, øve, formidle og produsere. Alle oppgaver og faser knyttet til en scenisk produksjon er like viktige.

Kunstnerisk formidling

Kjerneelementet kunstnerisk formidling innebærer at elevene skal utvikle ferdigheter og oppleve mestring gjennom kunstnerisk samspill. Elevene skal kunne formidle og gjennomføre ulike oppgaver i produksjonen, både kunstnerisk, teknisk og sosialt.

Identitet i skapende felleskap

Kjerneelementet legger vekt på å styrke elevenes identitet og selvstendighet ved at de utvikler gjensidig forståelse og toleranse for kunstneriske bidrag fra ulike kunstformer. Gjennom samspill og samarbeid skal elevene få øve på å bruke sin fantasi og originalitet og utfordre seg selv i skapende fellesskap.

Underveisvurdering

Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse. Elevene viser og utvikler kompetanse i valgfaget produksjon for scene når de planlegger og deltar i en scenisk produksjon. De viser og utvikler også kompetanse når de reflekterer over egen utvikling og over prosessen med å skape en scenisk produksjon. Videre viser og utvikler de kompetanse når de reflekterer over valg i skapende prosesser, kommunikasjon og samspill.

Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte utforskende og kreative oppgaver som inngår i en scenisk produksjon. Læreren skal utfordre elevene gjennom samtaler, scenisk spill og refleksjon om kunstneriske uttrykk. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes utvikling i produksjon for scene. Elevene skal få mulighet til å prøve seg fram. Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling. Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at elevene kan bruke veiledningen for å utvikle sin kompetanse i scenisk produksjon og i samspill med andre, og i refleksjon over sceniske uttrykk og kreative prosesser.

Standpunktvurdering

Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har i valgfaget produksjon for scene ved avslutningen av opplæringen. Læreren skal planlegge og legge til rette for at elevene får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger. Læreren skal sette karakter i valgfaget produksjon for scene basert på kompetansen eleven har vist i kunstnerisk samarbeid og samspill og i å utføre oppgaver knyttet til scenisk produksjon. I tillegg skal karakteren baseres på kompetansen eleven har vist når eleven har reflektert over sceniske uttrykk og kreative prosesser.