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Hoy aprenderemos que un algoritmo divide los problemas en pasos.
Hoy aprenderemos que un algoritmo divide los problemas en pasos.
66 min
66 min
1- Calentamiento (5 min)
2 - Ver (3 min)
3 - Conversación en pareja (5 min)
4 - UCSD hace (8 min)
5 - Nosotres hacemos (20 min)
6 - Tú haces (20 min)
7 - Reflexiónar y compartir (5 min)
Calentamiento
Calentamiento
Pares, grupos, clase entera
1
(5 min)
¿Qué pasos sigues para cepillarte los dientes?
Primero, yo ________.
Después, yo _________.
Luego, yo __________.
Finalmente, yo __________.
¿Qué es algo más que haces que puedes dividir en pasos?
Utilizo una serie de pasos para/cuando ________.
ucsd hace
ucsd hace
2
2
Elige un video para aprender a cortar un aguacate.
(3 min)
conversación en pareja
conversación en pareja
3
3
(5 min)
¿Qué notas en el video sobre los pasos para cortar un aguacate?
Intenta describir una forma diferente de cortar un aguacate en pasos.
¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con tu pareja?
Estoy de acuerdo contigo sobre _______ porque _______.
No estoy de acuerdo contigo sobre _______
porque _______.
ucsd hace
ucsd hace
4
4
(8 min)
tu haces
tu haces
6
6
(20 min)
Abre el proyecto.
Haz clic en las herramientas en el orden correcto para cortar el aguacate.
Arregla el código de la cuchara para que obtengas rebanadas bonitas y ordenadas.
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hacer mÁs
hacer mÁs
(Opcional)
Agrega un paso más para hacer tostadas de aguacate o guacamole.
¡Agrega un sonido emocionante que se repita!
reflexionar y compartir
reflexionar y compartir
Pares, grupos, clase entera
7
7
(5 min)
Hoy, en nuestro proyecto Scratch, utilizamos un algoritmo para escribir código para cortar el aguacate.
Comparte tu trabajo y habla sobre tu proceso para completar la meta.
Hoy yo _______.
Habla sobre lo que has notado en la lección de hoy. ¿Harás algo diferente ahora?
Me di cuenta _______.
Algo diferente que haré ahora será ______.
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