Competències

Competència 5: Planifica objectius a mitjà termini i desenvolupa processos metacognitius de retroalimentació per aprendre dels seus errors en el procés de construcció de coneixement (CPSAA5).

Criteri d'avaluació per aquesta SA: Desenvolupar de manera autònoma el portafoli digital seleccionant evidències d'aprenentatge. Redactar-lo amb paraules pròpies, amb completesa i coherència documentant el procés personal del projecte. 

Activitat que es qualifica: Portafolis individual

Competència 3: Dissenyar, desenvolupar i comunicar el plantejament i les conclusions de recerques dins de l’àmbit escolar, incloent-hi la formulació de preguntes i d’hipòtesis i la seva contrastació experimental, seguint els passos de les metodologies pròpies de la ciència, com l’experimentació i la cerca d’evidències, cooperant quan calgui, per indagar en aspectes relacionats amb la biologia i la geologia. 

Competència 2: : Dissenyar, desenvolupar i comunicar el plantejament i les conclusions de recerques incloent la formulació de preguntes i d’hipòtesis i la seva contrastació experimental, dins de l’àmbit escolar, seguint els passos de les metodologies pròpies de la ciència, com l’experimentació i la cerca d’evidències, i del pensament computacional cooperant, quan calgui, per indagar en aspectes relacionats amb la física i la química. 

Criteris d'avaluació per aquesta SA:  Dissenyar, desenvolupar i comunicar una recerca en grup relacionada amb el funcionament de la clepsidra aplicant els processos implicats en l'elaboració i validació del coneixement científic així com contingut relacionat amb la física i la química de la substància líquida que conté la clepsidra. 

Cooperar en l'elaboració del pòster científic assumint responsablement una funció concreta. i revisant la feina final així com cooperar en la seva exposició oral. 

Es qualifica a: Pòster, i treball en grup

Competència 1: Interpretar, modelitzar i resoldre situacions de la vida quotidiana, pròpies de les matemàtiques i d’altres àmbits del coneixement aplicant diferents estratègies i formes de raonament per plantejar i resoldre reptes. 

Criteri d'avaluació per aquesta SA: Modelitzar una situació real amb eines digitals (Geogebra i full de càlcul)

Es qualifica a: Activitat al portafolis

Competència 9: Desenvolupar destreses socials, com la cooperació, participant activament en equips de treball inclusius reconeixent la diversitat i el valor de les aportacions dels altres, per compartir i construir coneixement de matemàtic de manera col·lectiva. 

Criteri d'avaluació per aquesta SA:  Treballar en grup de manera cooperativa i activa.

Es qualifica a: Treball en grup

Competència 2:  Planificar, dissenyar i desenvolupar solucions a problemes tecnològics amb autonomia i actitud creativa, tot aplicant el procés tecnològic, coneixements interdisciplinaris i treballant de manera ordenada i cooperativa, per resoldre problemes o necessitats de manera eficaç, innovadora i sostenible.

Criteri d'avaluació per aquesta SA:  Planificar el temps, materials , eines i tasques per la construcció de la recerca feta amb la clepsidra al llarg del projecte.  

Es qualifica a: Portafolis i Treball en grup