Metodologia 5Es

Coloque a mão na massa. Proporcione atividades práticas e investigativas que possibilitem aos alunos explorar o tema em profundidade, manipular materiais, realizar experimentos, coletar dados e formular hipóteses. O professor atua como facilitador, orientando e incentivando a participação dos alunos. 

Aplique o que aprendeu. É o momento de ir além da compreensão, demonstrando o domínio do tema e a capacidade de utilizá-lo em diferentes contextos. Crie oportunidades para os alunos aplicarem o que aprenderam em novas situações. Exemplo: situações-problema, construção de projetos, elaboração de apresentações ou participação em debates.

A Metodologia dos 5Es, também conhecida como "Modelo de Instrução 5E" ou "Ciclo de Aprendizagem 5E", foi desenvolvida pelo Biological Sciences Curriculum Study (BSCS), uma organização sem fins lucrativos dedicada à melhoria da educação em ciências. Embora o BSCS seja o principal responsável pelo desenvolvimento e disseminação do modelo, não há um único autor ou um pequeno grupo de autores que possa ser creditado pela sua criação.

O desenvolvimento da Metodologia dos 5Es foi um processo colaborativo e iterativo que se estendeu por vários anos, iniciado na década de 1980. Ele se baseou em pesquisas sobre a aprendizagem e em teorias construtivistas, que enfatizam a importância da construção ativa do conhecimento pelo aluno.

Processo de desenvolvimento:

1. Base Teórica: O BSCS se baseou em teorias de aprendizagem existentes, como a teoria da aprendizagem de Jean Piaget (focada nos estágios de desenvolvimento cognitivo) e a teoria da aprendizagem social de Lev Vygotsky (que enfatiza a interação social na aprendizagem), além de pesquisas sobre o ensino de ciências.

2. Desenvolvimento Inicial: O modelo original foi proposto por Roger Bybee, que na época era Diretor Associado do BSCS, e sua equipe. Eles se inspiraram em modelos anteriores, como o Ciclo de Aprendizagem de Atkin-Karplus, desenvolvido na década de 1960, que propunha três fases: exploração, invenção e descoberta.

3. Refinamento e Validação: O modelo 5E (inicialmente chamado de "Cinco Es" em inglês: Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) passou por um processo rigoroso de revisão, teste em sala de aula e refinamento. O BSCS conduziu pesquisas e coletou feedback de professores e educadores para validar a eficácia do modelo e aprimorá-lo ao longo do tempo.

4. Disseminação e Adoção: O BSCS publicou extensivamente sobre o modelo 5E, incluindo guias curriculares, artigos de pesquisa e materiais de desenvolvimento profissional. O modelo ganhou ampla aceitação e se tornou um padrão para o ensino de ciências em muitos países, sendo adaptado para outras disciplinas além das ciências.

Embora Roger Bybee tenha desempenhado um papel fundamental na proposta inicial e na divulgação do modelo, é importante reconhecer que a Metodologia dos 5Es é o resultado do esforço e da colaboração de muitos pesquisadores, educadores e profissionais do BSCS ao longo do tempo. O modelo continua a evoluir à medida que novas pesquisas e práticas pedagógicas surgem. A profa Dra Catlin Tucker potencializou o uso da Metodologia 5Es durante a pandemia, tornando-se também uma das referências sobre o assunto.
Consulte o site da profa Dra Catlin Tucker para saber mais!