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Sensibilização de toda a comunidade educativa para a necessidade da criação da igualdade de oportunidades, a não discriminação das pessoas com deficiência ou incapacidade e alunos estrangeiros.
Não estamos sós
Não estamos sós
Em todo o mundo, há pessoas que têm dificuldade em ler. Afinal não é só um problema Teu, mas de todos.
Experimenta um dia sem ler... Será que consegues?
Quando surgiu o projeto “Todos a Ler” no nosso agrupamento (AESM), verificamos que havia colegas de turma que se depararam com alguns obstáculos relacionados com as dificuldades de leitura que impedem a compreensão daquilo que está escrito. Era o caso de alunos com necessidades específicas, nomeadamente alunos com dislexia e outras comorbilidades. Fomos estando mais atentos ao nosso redor, e reparamos que tanto os colegas atrás descritos como outros que não dominam a língua portuguesa, por serem oriundos estrangeiros, sentiam alguma vergonha ou desconforto quando havia necessidade de leitura orientada em sala à parte.
Dificuldades apresentadas...
Leitura
Compreensão de textos
Leitura em momentos avaliativos
Leitura silabada
Promover a autonomia
Melhorar a autoestima e confiança
Permitir a leitura independente
Acompanhar os colegas em atividades de leitura, em sala de aula
Reduzir a ansiedade nas avaliações e aumentar a autoconfiança
Promover a inclusão entre pares
Aumentar o desempenho dos alunos
Melhorar a rentabilização dos recursos humanos
Promover a igualdade de oportunidades
Assim, nasce a necessidade de se quebrar barreiras e permitir o acesso à informação (leitura) de todos, sem exceção. Começamos por fazer o registo das barreiras que observamos, onde cada um ia dando o seu contributo (Brainstorming).
Esta pesquisa levou-nos a uma caneta digital “C-Pen Reader”, que através da utilização de uma câmara integrada, do reconhecimento ótico de caracteres (OCR) e da conversão do texto em voz (TTS), permitia a leitura de todo o tipo de textos impressos.
A ADEE pretende com esta candidatura a aquisição de canetas “C-Pen Reader” para o AESM. Esta “caneta” de digitalização portátil lê em voz alta textos impressos através da utilização de uma Câmara integrada, do reconhecimento ótico de caracteres e da conversão do texto em voz.
A aquisição destas canetas será um importante contributo para uma maior inclusão, igualdade de oportunidades de acesso à informação, equidade e criação de hábitos e práticas de estudo.
Tudo isto, levará a uma melhoria dos resultados escolares, da autoestima e confiança destes alunos.
Precisávamos de testar esta caneta e ver se em termos práticos era a resposta aos problemas apresentados.
Contactamos a empresa que comercializa estas canetas digitais (Probidem), que gentilmente nos enviou uma caneta como amostra.
Foi muito gratificante ver a caneta em funcionamento e constatar in loco os benefícios que esta traz nas rotinas académicas dos alunos, promovendo uma efetiva integração de todos, respondendo à diversidade, identidade e heterogeneidade.
Este projeto trouxe mais autonomia e independência aos alunos com necessidades específicas e permitiu uma efetiva integração de todos.
Os alunos que estiveram envolvidos neste trabalho puderam constatar que existem demasiadas barreiras que poderão ser facilmente ultrapassadas.
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