Руководитель Службы психолого-педагогического сопровождения, психолог подростковой школы.

Детский клинический психолог, президент Ассоциации специалистов Системы психомоторной коррекции (АССПК), тренер Ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов (АТОП), автор-разработчик системы произвольной саморегуляции для детей и подростков.

Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова.

Основные направления деятельности:

• • комплексная психологическая диагностика детей в возрасте 5-16 лет, включающая в себя нейропсихологические и телесно-ориентированные методы;

  • психологическое консультирование родителей, педагогов, учащихся;

  • разработка, адаптация и внедрение профилактических и развивающих программ сопровождения детей, посещающих массовые дошкольные учреждения и общеобразовательные школы, а также коррекционно-развивающих программ, основанных на приоритетном развитии психомоторики, для групповой и индивидуальной работы с детьми с проблемами социальной и учебной адаптации, с ограниченными возможностями здоровья, соматически ослабленными детьми и младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи;

  • обучение детей и подростков приемам произвольной саморегуляции собственного поведения и эмоционального состояния;

  • проведение детско-родительских групп и тренингов для родителей;

  • проведение обучающих семинаров и программ по повышению психологической грамотности педагогов и воспитателей;

  • научно-методическое руководство деятельностью СППС 548, обучение специалистов и проведение супервизии.

Темы научно-практических исследований и методические разработки:

1. «Система психомоторной коррекции: нейропсихологический и телесно-ориентированные подходы к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте».

2. «Психомоторное развитие как основное направление психолого-педагогического сопровождения младших школьников»:

- психолого-педагогическая программа сопровождения младших школьников «Пространство развития»;

- программа «Нейропсихологический и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте»;

- программа «Когнитивное сопровождение психомоторной коррекции»;

- программа "Основы произвольной саморегуляции";

- программа «Метафоры филогенеза».

3. «Двигательная коррекция младших школьников с тяжелыми нарушениями речи».

4. «Детско-родительские отношения: телесное пространство семьи».

5. «Психолого-педагогическая программа по формированию адаптационно-развивающей среды при переходе их начальной в подростковую школу».

ПУБЛИКАЦИИ

Методические пособия

1. Воробьева Е.А., Семенович А.В., Архипов Б.А. и др. Комплексная методика психомоторной коррекции. – М., 1998.

2. Семенович А.В., Баринова Н.Д., Воробьева Е.А., Иванова Н.А., Ланина Т.Н., Михалева О.Ю., Сафронова Е.В., Серова Л.И. Комплексная нейропсихологическая коррекция когнитивных процессов в детском возрасте. – М., 2001.

3. Семенович А.В., Воробьева Е.А., Архипов Б.А., Сафронова Е.В., Иванова Н.А., Шегай В.М., Ланина Т.Н. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития. Часть 1. – М., 2001.

4. Семенович А.В., Воробьева Е.А., Сафронова Е.В., Серова Л.И., Баринова Н.Д., Михалева О.Ю., Шегай В.М. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития. Часть 2. – М., 2001.

5. Воробьева Е.А., Сафронова Е.В. Система психомоторной коррекции «ПСИКОР»: нейропсихологический и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте. – Москва, типография ООО «Экспресспринт ИК», 2010. – 64 с. Тираж 1000 экз.

6. Vorobyeva E. A., Safronova E.V. Psychomotoric correction system “PSYCOR”: The neuropsychological and body-oriented approaches to diagnostics and correction of mental development of children. – Moscow, Printing office “Expressprint IK” Ltd., 2010. – 58 pages. Tirage 1000 ex.

Статьи

1. Рачевский Е.Л., Константинова Л.В., Ильина М.В., Воробьева Е.А. Содержание программы по формированию адаптационно-развивающей среды при переходе учащихся из начальной в среднюю школу (3-5 классы). – М., 2001.

2. Воробьева Е.А., Гатина С.В. Двигательная коррекция детей с отклоняющимся развитием. /Бюллетень Ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов №2. – М., 2002.

3. Воробьева Е.А. Роль и место телесно-ориентированных методов в работе с детьми. /Междисциплинарные проблемы психологии телесности: Материалы межведомственной научно-практической конференции. – М., 2004.

4. Воробьева Е.А., Гатина С.В. Двигательная коррекция детей с отклоняющимся развитием. /Российская телесно-ориентированная психотерапия в лицах. Редактор-составитель В.Ю.Баскаков. – М., 2004.

5. Воробьева Е.А. Двигательные игры-разминки (для первоклассников, и не только). /«Школьный психолог», №18. – М., 2005.

6. Воробьева Е.А. Сказочный цветочный город. /«Школьный психолог», №20. – М., 2005.

7. Воробьева Е.А., Голубева Я.В., Иванова Н.А., Никитина В.А. Вселенская тайна. /«Школьный психолог», №17. – М., 2007.

8. Вачков И.В., Воробьева Е.А., Никитина В.А. Психомоторное развитие как основное направление психолого-педагогического сопровождения младших школьников. /«Вестник РГУ» 5. Серия «Психологические и педагогические науки». – Калининград, 2009.

9. Воробьева Е.А., Сафронова Е.В. Диагностический аспект Системы психомоторной коррекции «ПСИКОР»: синтез нейропсихологического и телесно-ориентированного подходов к диагностике психического развития в детском возрасте. /Бюллетень Ассоциации телесно-ориентированных психотерапевтов. №13. – М., 2011.

10. Воробьева Е.А., Денискина Э.Б. Психологи в школе. Профессиональное взаимодействие с педагогами в контексте новых стандартов. /Методический журнал для школьной администрации «Управление школой», №7-8. – М., 2015.

11. Воробьева Е.А. Контакт с индивидуальным Эго в контексте ролевых отношений подростков. /Развитие Бодинамики в России: сборник статей и тезисов Первой Всероссийской конференции, посвященной 10-летию Бодинамики в России /Отв. ред. В.А. Степанова. – М., 2015.

12. Воробьева Е.А. Двигательные игры-разминки (для детей, и не только). / Иллюстрации Столпановой Т.Э. - М., 2020. ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ-РАЗМИНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ