โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 36 จังหวัดภูเก็ต เดิมชื่อโรงเรียนบ้านกมลา ซึ่งเป็นอาคารชั่วคราว มีนายฮัจยีบากาด สุนทรารักษ์ เป็นครูใหญ่ การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการในระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 3
ตั้งแต่วันที่ 26 ธันวาคม 2547โรงเรียนบ้านกมลา ได้รับผลกระทบจากคลื่นยักษ์สึนามิ ทำให้อาคารเรียน อาคารประกอบ และบ้านพักครูได้รับความเสียหายทั้งหมด พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระมหากรุณาธิคุณ โปรดเกล้าฯ ให้มูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สร้างโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 36 จังหวัดภูเก็ต เป็นโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์ ตั้งขึ้นในจังหวัดภูเก็ต เพื่อช่วยเหลือพสกนิกรที่ได้รับผลกระทบจากคลื่นยักษ์สึนามิ
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 36 จังหวัดภูเก็ตมีพื้นที่ทั้งหมด 2 แปลงคือแปลงที่ 1 มีเนื้อที่ 14 ไร่ 2 งาน สำหรับตั้งอาคารเรียนแปลงที่ 2 มีเนื้อที่ 3 ไร่ 2 งาน สำหรับสร้างบ้านพักครู
ปัจจุบันโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 36 จังหวัดภูเก็ตเป็นโรงเรียนขนาดกลางเปิดทำการสอนใน 3 ระดับ คือ
1. ตั้งแต่อนุบาล 1
2. ประถมศึกษาปีที่ 1-6
3. มัธยมศึกษาปีที่ 1-6
มีรูปแบบและวิธีการให้บริการทางการศึกษาใน 2 ลักษณะ คือ
1. จัดการศึกษาสงเคราะห์ในลักษณะอยู่ประจำในโรงเรียนโดยรัฐฯช่วยเหลือสนับสนุนงบประมาณค่าอาหารเสื้อผ้าและวัสดุการศึกษาท ที่พัก
2. จัดการศึกษาสงเคราะห์ในลักษณะไป-กลับ
"สถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ สู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีมาตรฐานการศึกษา และเกิดทักษะการเรียนรู้
ในศตวรรษที่ 21 ด้วยศาสตร์พระราชา"
เอกลักษณ์
"สืบสานพระราชปณิธาน สร้างคนดีสู่สังคม"
อัตลักษณ์
"จงรักภักดี มีคุณธรรม น้อมนำแนวพระราชดำริ"
สีประจำโรงเรียน
🔵"น้ำเงิน-เหลือง"🟡
พันธกิจ
1. พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
2. สร้างโอกาสทางการศึกษาสำหรับผู้เรียนด้อยโอกาส ช่วยเหลือและป้องกันการออกกลางคัน
3. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและมีทักษะในศตวรรษที่ 21
4. ส่งเสริมและพัฒนาครูสู่ครูมืออาชีพ
5. ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมอย่างมีประสิทธิภาพ
เป้าประสงค์
1. ผู้เรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคและเท่าเทียม
2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามเกณฑ์สถานศึกษากำหนด
3. ผู้เรียนสามารถสื่อสารได้อย่างน้อย 2 ภาษา
4. ผู้เรียนได้รับการปลูกฝังระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
5. ผู้เรียนปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะในศตวรรษที่ 21
6. ส่งเสริมให้ครูเป็นครูยุคใหม่ ครูเป็นผู้เรียนรู้ มีจิตวิญญาณความเป็นครู มีความแม่นยำทางวิชาการ มีทักษะการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย
7. ครูจัดการเรียนรู้ที่มีสมรรถนะทางวิชาชีพในการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับโลกยุคดิจิทัล และโลกอนาคต
8. ครูมีความสามารถและคุณภาพการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
9. ผู้บริหารโรงเรียนมีความเป็นเลิศในการบริหารสถานศึกษา มีภาวะผู้นำทางวิชาการ และการบริหารแบบมีส่วนร่วม
10. ผู้บริหารมีความสามารถในการปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง
11. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการตามระบบบริหารงานคุณภาพ
กลยุทธ์องค์กร
1. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุมผู้เรียนให้ได้รับโอกาสในการพัฒนา เต็มตามศักยภาพ และลดความเสี่ยงจากการออกกลางคันโดยระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่เข้มแข็ง
2. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร และส่งเสริมความสามารถ ด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
3. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความสำนึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความรับผิดขอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม และห่างไกลยาเสพติด
4. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐานตำแหน่งและเป็นครูมืออาชีพ
5. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการกระจายอำนาจทางการศึกษา หลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนและความร่วมมือกับสถานศึกษาในท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาของชุมชน
6. พัฒนาสถานศึกษาให้มีแหล่งเรียนรู้ และระบบเทคโนโลยี เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน