І етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
І етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
11 клас
Українська мова
1.Відредагуйте речення ( 3 бали).
У третьому під’їзді о 7-й збори. Повістка: вибори домового.
Внаслідок холодів у рентгенкабінеті робимо тільки термінові переломи.
Оббиваємо двері шкурою замовника.
2. Накресліть схему речення, поставте розділові знаки ( 2 бали).
Кожен українець має оголосити воєнний стан у своїй душі й мобілізуватися на своєму фронті націю яка обороняє свій край народ мобілізований духовно неможливо перемогти тому кожен має бути воїном воюючи там де він може бути успішним не перекладаючи свою роботу на інших.
3. Дайте стислу відповідь на питання, продовживши речення ( 3 бали).
А) НЕ з дієприкметником пишемо разом, якщо
Б) у реченні Ранками стала сивіти земля і поля бралися памороззю кома ставиться/ не ставиться (підкресліть), тому що
В) іменники нежить, тюль, біль, ваніль у формі орудного відмінка однини мають форму
Українська література
1. Літературний бліц ( 3 бали).
1) Які літературні організації, угруповання 1920-х ви знаєте ( назвіть не менше 3)?
2) Яка головна думка новели М.Хвильового «Я(Романтика)»?
3) Який троп яскраво виражений у рядках «Перо виводить ядом спраги: Народе без чуття, без честі, без поваги»?
2. Творча робота ( 12 балів).
Поміркуйте над словами Євгена Маланюка про Павла Тичину : «Від кларнета твого пофарбована дудка зосталась». У чому полягає трагізм творчої долі співця «Сонячних кларнетів»? Думки викладіть у формі невеликого (до 2 сторінок) есе за темою «Від барда національної революції до придворного блазня».
Усього: 23 бали
Час виконання – до 2 годин.
І етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
10 клас
Українська мова
1.Відредагуйте ненормативні словосполучення ( 3 бали).
Наздогнати упущене
Рахуватися з чужою думкою
Іншими словами
І тому подібне
Більше десяти учнів
Користуватися популярністю
2. Дайте загальну характеристику речення: просте (неускладнене чи ускладнене; якщо ускладнене, то чим) чи складне (вид складного). Поставте розділові знаки ( 2 бали).
Забрівши у хащі закутаний у вітер
Накритий небом і обмотаний піснями
Лежу мов мудрий ліс під папороті квітом
І стигну і холону й твердну в білий камінь. (Б.І.Антонич)
3. Дайте стислу відповідь на питання, продовживши речення ( 3 бали).
А) Прості односкладні речення з головним членом у формі присудка вживаються тоді
Б) У словосполуках більше ніж, менше як кома ставиться/не ставиться
В) Форма наказового способу дієслів давайте напишемо є нормативною /ненормативною
Українська література
1. Літературний бліц ( 3 бали).
1) Яка тема була провідною у творчості українських письменників другої половини ХІХ ст.?
2) Яка головна думка повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» ?
3) Які художні засоби використано в реченні «З неба, як розтоплене золото, ллється на землю, блискучий світ сонця; на ланах грає сонячна хвиля; під хвилею спіє хліборобська доля»?
2. Творча робота ( 12 балів).
Поміркуйте над словами Чіпки, персонажа роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» «А правда де? Де та правда, по котрій нам велено жити? Де вона ділася? Хто її украв у нас?- гарячився Чіпка. – Куди вона забігла? Га?» у контексті сучасності, зокрема над тим, чи пішла нам на користь наука письменника про те, що потрібно жити за законами правди. Думки викладіть у формі невеликого (до 2 сторінок) есе за темою «Жити за законами правди».
Усього: 23 бали
Час виконання – до 2 годин.
І етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
7 клас
Українська мова
1.Відредагуйте словосполучення, замінивши слово поступив синонімічними варіантами (5 балів).
Поступив справедливо –
Поступили в продаж –
Поступив у виш –
Поступив на роботу –
Поступив у лікарню –
2. Дайте стислу відповідь на питання, продовживши речення ( 3 бали).
А) При збігу приголосних апостроф не ставиться (свято), але в слові комп’ютер він є, тому що
Б) Із двох прикметників (двоповерховий і двохповерховий) правильно написаний (підкреслити), тому що
В) При розборі прислівників за будовою визначаємо/ не визначаємо (підкресліть) закінчення, тому що
Українська література
1. Літературний бліц ( 3 бали).
1) До якого виду суспільно-побутових пісень належить пісня, з якої взято рядки: Воли ревуть, води не п’ють. Бо в Крим доріженьку чують?
2) У яких навчальних закладах здобував освіту І.Франко? Назвіть два.
3) Який художній засіб використано в реченні Промінь ранкового сонця заглянув у вікно?
2. Творча робота ( 12 балів).
Якими постали перед вами тухольці з повісті І.Франка «Захар Беркут»? Чого не завадило б повчитися сучасним українцям у своїх предків? Думки з цього приводу викладіть у невеликому (до 2 сторінок) творі-роздумі «Заповіти предків».
Усього: 23 бали
Час виконання – до 2 годин.
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
2023-2024 н.р.
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
2023-2024 н.р.
7 клас
Час виконання – 2,5 години
Мовний блок ( 13 балів)
1. Поставте наголос у словах: виразний, дочка, завдання, колесо.
2 бали
2. Позначте рядки, у яких усі слова пишуться без м’якого знака:
1Уман..щина, майбут..нє, мен..ший, бджіл..ці;
2землян..ці, яблун..ці, ремін..чик, емул..сія;
3буквар.., ін..ший, куз..ня, чотир..ма;
4тон..ший, ніч.., перелаз..мо, рибал..ці;
5сопіл..ці, дон..чин, степ.., удар..те;
6ад..ютант, ковз..кий, україн..ський, кан..йон;
7ц..вях, наріж..те, різ..бяр, бояз..кість.
1 бал
3. Відредагуйте словосполучення:
Давно знати друг друга - ____________________________________________________________________
Виключення з правил - _____________________________________________________________________
Любий подарунок - ________________________________________________________________________
Слідуюча зупинка - ________________________________________________________________________
2 бали
4. Утворіть форму 3-ої особи множини від інфінітива:
Бігти - ___________________________________________________________________________________
Клеїти -__________________________________________________________________________________
Губити - _________________________________________________________________________________
Свистати - _______________________________________________________________________________
2 бали
5. Розставте пропущені розділові знаки, підкресліть граматичну основу.
У саду пахне свіжими яблуками сосновою стружкою та березовим дьогтем. Здається тільки в лісі гуде й свище вітер. Миколко ходімо на пошуки лісових скарбів!
6 балів
Літературний бліц ( 5 балів)
6. До якого жанру належить твір «Ой у степу криниченька»? ________________________________ _________________________________________________________________________________________
7. « …все у нього виходило в свій час і на своїм місці, без сумішки й сутолоки; всюди він був, де його потрібно, всюди вмів зробити лад і порядок…Товариші поводились з ним так само, як він з ними, свобідно, несилувано, сміялись і жартували з ним». Чий це опис? _________________________________________________________________________________________
8. До якої збірки входить вірш Т.Г.Шевченка «Заповіт»? _____________________________________
9. Зазначте автора та назву твору, у якому розповідається про поневіряння дитини в часи фашистської окупації України. ______________________________________________________________
10. Автобіографічна повість – це __________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Творчий десант ( 18 балів)
11.Виконайте творчий аналіз поезії Т.Шевченка «Заповіт», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
6 балів
Як умру, то поховайте
Мене на могилі,
Серед степу широкого,
На Вкраїні милій,
Щоб лани широкополі,
І Дніпро, і кручі
Було видно, було чути,
Як реве ревучий.
Як понесе з України
У синєє море
Кров ворожу... отоді я
І лани і гори —
Все покину і полину
До самого бога
Молитися... А до того —
Я не знаю бога.
Поховайте та вставайте.
Кайдани порвіте
І вражою злою кров'ю
Волю окропіте.
І мене в сім'ї великій,
В сім'ї вольній, новій
Не забудьте пом'янути
Незлим тихим словом.
12.Підтвердіть або спростуйте думку «Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього, хто не відає про славу своїх предків, той сам не вартий пошани». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади ( 1-1,5 сторінки).
12 балів
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
2023-2024 н.р.
8 клас
Час виконання – 2, 5 години
Мовний блок ( 13 балів)
1. Поставте наголос у словах: бешкет, вірші, камбала, начинка.
2 бали
2. Позначте рядок, у якому всі прислівники пишуться разом:
А на/похваті, по/ночі, у/розтіч, на/жаль;
Б в/щерть, за/світла, на/виворіт, на/провесні;
В од/віку, з/переляку, на/відріз, з/гарячу;
Г на/взнак, в/подовж, до/речі, що/духу;
Д с/підлоба, на/двоє, по/змозі, з/надвору.
1 бал
3. Відредагуйте словосполучення:
Попередити хворобу - ___________________________________________________________________
Навчатися математиці - __________________________________________________________________
Гарно виглядати - _______________________________________________________________________
Приймати участь -_______________________________________________________________________
2 бали
4. Утворіть дієприкметники від інфінітива:
Одягнути – _____________________________________________________________________________
Зробити – ______________________________________________________________________________
Зів’янути – _____________________________________________________________________________
Захопити - _____________________________________________________________________________
2 бали
5. Розставте пропущені розділові знаки та підкресліть члени речення.
Погляньте скрізь на деревах на кризі на сивій пелені снігу лежала непорушно тиха мовчазна засторога небезпеки.
6 балів
Літературний бліц ( 5 балів )
6.До якого жанру належить твір «Ой Морозе, Морозенку»? _______________________________________________________________________________________
7.Народна дума – це _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8.Зазначте автора та назву твору, у якому розповідається про роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності ?___________________________________________
_______________________________________________________________________________________
9.До якої збірки входить вірш Т.Г.Шевченка «Ой три шляхи широкії…»? _______________________
_______________________________________________________________________________________
10.Лауреатом яких премій є Василь Голобородько? ( назвіть 2 премії)___________________________
_______________________________________________________________________________________
Творчий десант ( 18 балів)
1.Виконайте творчий аналіз поезії В.Підпалого «Зимовий етюд», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
6 балів
Трішки туману і трішки інею,
неба льодинку холодну —
на шлях…
Вечір, мов казка, над Україною
казка, як вечір,
аж синьо в очах…
Там, за тополями,
за огорожами,
де місто тікає на ніч в степи —
все запорошене,
все насторожене,
вся Україна заслухалась —
і не спить…
2.Підтвердіть або спростуйте думку «Уміти бачити красу довкола – велике щастя». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади (1-1,5 сторінки).
12 балів
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови та літератури
2023-2024 н.р.
9 клас
Час виконання – 2,5 години
Мовний блок (13 балів)
1. Поставте наголос у словах: кропива, обіцянка, перекис, разом.
2 бали
2. Позначте рядок, у якому всі складні прикметники пишуться через дефіс:
А сліпучо/білий, вічно/юний, червоно/гарячий, ніжно/рожевий;
Б сніжно/білий, північно/східний, світло/голубий, мовно/літературний;
В гірко/солоний, хіміко/біологічний, західно/український, радіо/фізичний;
Г суспільно/політичний, густо/синій, зовнішньо/торговий, військово/патріотичний;
Д музично/хоровий, глибоко/змістовний, зерно/трав’яний, повітряно/морський.
1 бал
3. Відредагуйте словосполучення:
На протязі місяця - _______________________________________________________________________
Здавати іспит - ___________________________________________________________________________
Іти за хлібом - ___________________________________________________________________________
Запобігти руйнування - ____________________________________________________________________
2 бали
4. Запишіть словами цифри:
Без 95 грамів ____________________________________________________________________________
Зустрінемося о 15:45 _____________________________________________________________________
Побачили 6 друзів _______________________________________________________________________
Пишаюся 7 артистами_____________________________________________________________________
2 бали
5. Розставте пропущені розділові знаки та підкресліть члени речення.
Може квіти зійдуть і настане ще і для мене весела весна. Уже вночі навшпиньки ходить вона і ніжністю підсніжників віє в лісах у полях. Слухаючи мелодію вітру мимоволі відчуваєш тихий спокій.
6 балів
Літературний бліц ( 5 балів)
6. До якого жанру належить твір «Наталка Полтавка»? ____________________ ________________________________________________________________________________________
7. «А вона ж то стояла, підійшовши під благословеніє, хороша да прехороша! Іще трошки засоромилась перед поважним гостем, то й очиці спустила в землю, а на виду аж сіяє… І що вже, як хороше вдасться! Чи заговорить, чи рукою поведе, чи піде по хаті — усе не так, як хто інший: так усі й дивляться, і так усякому на душі, мов сонечко світить». Чий це опис? ________________________________________________________________________________________
8. У якому році вийшли друком перші три частини «Енеїди» І.Котляревського? ________________________________________________________________________________________9. Зазначте автора та назву твору, у якому використано слова Епікура: «Подяка блаженній натурі за те, що потрібне зробила неважким, а важке непотрібним». ________________________________________________________________________________________
10. Балада – це __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Творчий десант ( 18 балів)
11.Виконайте творчий аналіз поезії Г.Сковороди «Всякому місту — звичай і права », давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
6 балів
Всякому місту — звичай і права,
Всяка тримає свій ум голова;
Всякому серцю — любов і тепло,
Всякеє горло свій смак віднайшло.
Я ж у полоні нав'язливих дум:
Лише одне непокоїть мій ум.
Панські Петро для чинів тре кутки,
Федір-купець обдурити прудкий,
Той зводить дім свій на модний манір,
Інший гендлює, візьми перевір!
Я ж у полоні нав'язливих дум:
Лише одне непокоїть мій ум.
Той безперервно стягає поля,
Сей іноземних заводить телят.
Ті на ловецтво готують собак,
В сих дім, як вулик, гуде від гуляк.
Я ж у полоні нав'язливих дум:
Лише одне непокоїть мій ум.
Ладить юриста на смак свій права,
З диспутів учню тріщить голова,
Тих непокоїть Венерин амур,
Всякому голову крутить свій дур.
В мене ж турботи тільки одні,
Як з ясним розумом вмерти мені.
Знаю, що смерть — як коса замашна,
Навіть царя не обійде вона.
Байдуже смерті, мужик то чи цар, —
Все пожере, як солому пожар.
Хто ж бо зневажить страшну її сталь?
Той, в кого совість, як чистий кришталь...
12.Підтвердіть або спростуйте думку «Найбільша цінність – це свобода». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади (1 - 1,5 сторінки).
12 балів
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
2024-2025 н.р.
Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
2024-2025 н.р.
7 клас
Час виконання – 2,5 години
І. Творча майстерня – 12 балів
Підтвердіть або спростуйте слова Ліни Костенко : «Не бійся правди, хоч яка гірка, не бійся смутків, хоч вони як ріки». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади (1-1,5 сторінки).
ІІ. Синтаксичний ринг – 6 балів
Перепишіть речення, розставте пропущені розділові знаки, підкресліть граматичну основу.
«Сторожова застава» роман відомого українського письменника Володимира Рутківського. На щастя на основі твору у 2017 році знято цікавий захопливий художній фільм.
ІІІ. Лінгвістичний бліц – 8 балів
З’ясуйте питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловленнях.
1. Поясніть, чим зумовлене написання слів: невблаганний, страшенний, здоровенний.
2. Укладіть синонімічний ряд до фразеологізму хоч греблю гати , дібравши 2 відповідних фразеологізми.
3. Утворіть форму третьої особи множини від наведених інфінітивів: проводжати, клеїти, сидіти, полоти.
4. Поставте наголос у словах: бешкет, випадок, зручний, обіцянка.
ІV. Лабораторія редактора – 4 бали
Запропонуйте правильні варіанти до поданих конструкцій, що засвідчують порушення норм літературної мови: ведучий інженер, пануюча думка, початкуючий поет, вируюче море.
V. Літературний челендж – 8 балів
1. Чим особливі соціально-побутові пісні, які їх різновиди?
2. Що таке коломийки, яка їх будова та особливість?
3.«Він був сином мужика — і став володарем в царстві Духа. Він був кріпаком — і став велетнем у царстві людської культури». Напишіть, про кого йде мова та хоча б один відомий вам твір цього поета.
4. Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями: камінь Сторож, ведмідь, громада, вовк.
VІ. «Лабораторія літературного критика» - 6 балів
Виконайте творчий аналіз поезії Івана Франка «У долині село лежить», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
У долині село лежить,
понад селом туман дрижить,
а на горбі край села
стоїть кузня немала.
А в тій кузні коваль клепле,
а в коваля серце тепле,
а він клепле та й співа,
всіх до кузні іззива.
«Ходіть, люди, з хат, із поля!
Тут кується краща доля.
Ходіть, люди, порану,
вибивайтесь з туману!»
Та тумани хитаються,
понад селом згущаються,
розляглися по полях,
щоб затьмити людям шлях.
Щоб закрити їм стежини
ті, що вгору йдуть з долини,
в тую кузню, де кують
ясну зброю замість пут.
Усього – 44 бали
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
2024-2025 н.р.
8 клас
Час виконання – 2,5 години
І. Творча майстерня – 12 балів
Підтвердіть або спростуйте слова Б.-І.Антонича : «Щастя – це трикутник, а в нім три боки: віра, надія, любов». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади ( 1,5 сторінки).
ІІ. Синтаксичний ринг – 6 балів
Перепишіть речення, підкресліть головні та другорядні члени. Визначте вид кожного речення за метою висловлювання та за будовою.
Старі фотографії на стіл розклади дитячі історії смішні розкажи. І справжнім друзям не забудь подзвони бо добре чи зле з тобою завжди вони.
ІІІ. Лінгвістичний бліц – 8 балів
З’ясуйте питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловленнях.
1. Поясніть, чим зумовлене написання слів: один/одним, сама/самотою, кінець/кінцем.
2. Укладіть синонімічний ряд до фразеологізму як з гуски вода , дібравши 2 відповідних фразеологізми.
3. Утворіть від наведених іменників присвійні прикметники чоловічого роду: Олег, Сергій, Надія, Оля.
4. Поставте наголос у словах: агрономія, завчасу, корисний, чорнослив.
ІV. Лабораторія редактора – 4 бали
Запропонуйте правильні варіанти до поданих конструкцій, що засвідчують порушення норм літературної мови: бажаючі учні, бувший однокласник, працюючий, діючий закон.
V. Літературний челендж – 8 балів
1. Чим історичні пісні відрізняються від козацьких?
2. Що таке думи? Назвіть їх жанрові особливості.
3. Назвіть ім’я авторки, монумент якій – «Пам’ятник українській пісні» – установлений у Полтаві. Наведіть хоча б один її твір.
4. Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями: мати, калина, чужина, тополя.
VІ. «Лабораторія літературного критика» - 6 балів
Виконайте творчий аналіз поезії Лесі Українки «Літо краснеє минуло…», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
Літо краснеє минуло,
Сніг лежить на полі;
Діти з хати виглядають
В вікна… шкода волі!
Діти нудяться в хатині,
Нудять, нарікають:
"І нащо зима та люта? –
Все вони питають. –
Он все поле сніг завіяв,
Хоч не йди із хати!
У замкнуті дивись вікна,
Ніде й погуляти!
Сніг з морозом поморозив
Всі на полі квіти…
Десь зима та не скінчиться!"
Нарікають діти.
Ждіте, ждіте, любі діти!
Літо знов прилине,
Прийде мила годинонька,
Як зима та згине;
І заквітне наше поле,
І зазеленіє, –
Знов його весна прекрасна
Квіточками вкриє.
Усього – 44 бали
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
2024-2025 н.р.
9 клас
Час виконання – 2,5 години
І. Творча майстерня – 12 балів
Підтвердіть або спростуйте слова Любка Дереша : «Неможливих речей немає. Є недостатня кількість спроб». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади ( 1,5- 2 сторінки).
ІІ. Синтаксичний ринг – 9 балів
Перепишіть речення. Розставте пропущені розділові знаки, підкресліть члени речення. Побудуйте структурну схему.
Вчора ліс ще був зелений а сьогодні наші клени червоніють мов багряні вітрила то ліщина плаче то в пурпур осінній вбралися молоді дерева.
ІІІ. Лінгвістичний бліц – 8 балів
З’ясуйте питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловленнях.
1. Поясніть, чим зумовлене написання слів: плечовий, дощовий, нульовий, тіньовий.
2. Укладіть синонімічний ряд до фразеологізму крапля в морі, дібравши 2 відповідних фразеологізми.
3. Замініть іншомовні слова українськими відповідниками: стартап, кавер, фотографія, івент.
4. Поставте наголос у словах: багаторазовий, визвольний, занести, металургія.
ІV. Лабораторія редактора – 4 бали
Запропонуйте правильні варіанти до поданих конструкцій, що засвідчують порушення норм літературної мови: ведучий інженер, біжуча вода, відпочиваючий, завідуючий кафедрою.
V. Літературний челендж – 8 балів
1. Що таке родинно-побутові пісні? На які групи вони поділяються?
2. Назвіть особливості балади.
3. З якого приводу Григорій Сковорода сказав: «Світ подібний до театру»?
4. Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями: нав'язливі думи, ясний розум, чистий кришталь.
VІ. «Лабораторія літературного критика» - 6 балів
Виконайте творчий аналіз поезії Віктора Забіли «Човник», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
Чи довго я, нещасний,
Буду так крушиться?
Пора б уже перестати
Скучать да нудиться!
Пливе човник без весельця,
К берегу звертає,
Ніхто човником не править —
Вітром прибиває;
І до берега причаливсь
Да й остановився,
Не найшлось і там нікого,
Кому б він згодився.
Не було йому спокійно
З берега лежати;
Знай, все стукався об його,
Як стане плескати.
Потім хвиля ісхопилась,
Сердешний одбився
Од берега і знов плавать,
Поки аж розбився.
І я в світі, як той човник,
Де пристань, не знаю;
Де б хотілось, там не можна,
Бо щастя не маю.
Одбиває й мене хвиля
Ізо всеї мочі;
Піду, піду, помандрую,
Куди глядять очі.
Човнику ж тому байдуже,
Чи хвиля, чи тихо;
Він дерево, він не знає,
Що то в світі лихо,
А я бачу все і чую,
Да серцем нуджуся.
Ой як піду куди очі,
То вже й не вернуся...
Усього – 47 балів
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
2024-2025 н.р.
10 клас
Час виконання – 2,5 години
І. Творча майстерня – 12 балів
Підтвердіть або спростуйте слова Генрі Мелвілла: «Краще зазнати невдачі в оригінальності, ніж досягти успіху в наслідуванні». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади ( 2 – 2,5 сторінки).
ІІ. Синтаксичний ринг – 9 балів
Перепишіть речення. Розставте пропущені розділові знаки, підкресліть члени речення. Побудуйте структурну схему.
Бруньки на деревах набубнявіли а в повітрі вже вчувається ледве вловимий запах клейких листочків що пахнуть свіжістю і весною.
ІІІ. Лінгвістичний бліц – 8 балів
З’ясуйте питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловленнях.
1. Поясніть, чим зумовлене написання слів: пів аркуша, пів Києва, півострів, півмісяць.
2. Укладіть синонімічний ряд до фразеологізму бити байдики, дібравши 2 відповідних фразеологізми.
3. Утворіть чотири можливі варіанти на позначення часу «11:15».
4. Поставте наголос у словах: звисока, люстро, отаман, тисовий.
ІV. Лабораторія редактора – 4 бали
Запропонуйте правильні варіанти до поданих конструкцій, що засвідчують порушення норм літературної мови: зволожуючий крем, побутуюча думка, вміщуючий залізо, люблячий працю.
V. Літературний челендж – 8 балів
1. Які ознаки характерні для соціально-побутової повісті як жанру? Наведіть приклад такого твору.
2. Що таке театр корифеїв, чому він так називається?
3. Хто є прототипом Чіпки Вареника – головного героя соціально-психологічного роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
4. Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями: голос духа, шпiонське ремесло, зла руїна, розвидняющийся день.
VІ. «Лабораторія літературного критика» - 6 балів
Виконайте творчий аналіз поезії Івана Франка «Човен», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
Хвиля радісно плюскоче та леститься до човна,
Мов диття , цікава, шепче і розпитує вона:
“Хто ти, човне? Що шукаєш? Відки і куди пливеш?
І за чим туди шукаєш? Що пробув? Чого ще ждеш?
І повзе ліниво човен, і воркоче, і бурчить:
“Відки взявся я — не знаю; чим прийдеться закінчить
Біг мій вічний — тож не знаю. Хвиля носить, буря рве,
Скали грозять, надять-просять к собі береги мене.
Хвилі — то життя, то гріб мій, пестощі і смерть моя;
Понад власним гробом вічно ховзаюсь тривожно я.
Поки лиш живу правдиво, поки гріб той підо мнов:
Вітер гонить, хвиля ломить — і я вже на дно пішов.
Що ж тут думать, що тужити, що питатися про ціль!
Нині жити, завтра гнити, нині страх, а завтра біль.
Кажуть, що природа — мати нас держить, як їм там тре,
А в кінці мене цілого знов до себе відбере.
Що ж тут думати? Тримає,то тримає, а візьме,
То візьме — ні в сім, ні в тому не питатиме мене.
Непогідний, несвобідний день мій, вік мій: жий чи гинь —
Все одно! Шукати цілі? Вік борись, плисти не кинь!”.
Усього – 47 балів
Завдання ІІ (районного) етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови та літератури
2024-2025 н.р.
11 клас
Час виконання – 2,5 години
І. Творча майстерня – 12 балів
Підтвердіть або спростуйте слова Воррена Баффетта: «Краще бути впевненим в хорошому результаті, ніж сподіватися на відмінний». Аргументуйте свою позицію та наведіть приклади ( 2,5 - 3 сторінки).
ІІ. Синтаксичний ринг – 9 балів
Перепишіть речення. Розставте пропущені розділові знаки, підкресліть члени речення. Побудуйте структурну схему.
Навесні все на землі пробуджується до нового життя розтає сніг з'являється ніжна молода травичка а з теплих країв на рідну землю повертаються птахи що несуть на своїх крилах тепло і радість.
ІІІ. Лінгвістичний бліц – 8 балів
З’ясуйте питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловленнях.
1. Поясніть, чим зумовлене написання слів: твітер, ґуґл, мережа «Фейсбук», енциклопедія «Вікіпедія».
2. Укладіть синонімічний ряд до фразеологізму хоч у вухо бгай, дібравши 2 відповідних фразеологізми.
3. Утворіть чотири можливі варіанти на позначення часу «11:45».
4. Поставте наголос у словах: вимога, дичавіти, застопорити, пекарський .
ІV. Лабораторія редактора – 4 бали
Запропонуйте правильні варіанти до поданих конструкцій, що засвідчують порушення норм літературної мови: миючі засоби, зникаючі види тварин, енергозберігаючі лампи, постійно діюча виставка.
V. Літературний челендж – 8 балів
1. Хто належав до групи київських неокласиків та яким було їхнє кредо?
2. Розкрийте суть поняття «кларнетизм».
3. Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями: м’ята, загірна комуна, черниці, туман .
4. Що спонукало В.Підмогильного написати роман «Місто»?
VІ. «Лабораторія літературного критика» - 6 балів
Виконайте творчий аналіз поезії Михайля Семенка «Запрошення», давши відповідь на питання:
- Про що розповідає автор, до чого закликає?
- Які художні засоби використано?
- Над чим змусив задуматися вірш, які емоції викликав?
Ви знаєте?
Прекрасний краєвид з гори Батиєвої.
Ви, певне, не були там ніколи?
Не гуляли по сніго-білому полю?
Ми вас запрошуємо —
наберіться бажання сміливого
і приходьте до нас. У нас тут доволі
весело.
Звичайно, до нас не заходять автомобілі —
Але почуваємо ми себе зовсім добре, справді.
Ах, як тут гарно!
Як тут симпатично й ріжнобарвно!
Люди ми сильні, молоді, сміливі —
не боїмось нікого й бажаємо усім добра.
Коли хочете — ми не заздрим і Батиєві,
бо нам дуже вдячна ця прекрасна гора.
Будьте ж такі добрі,
не дивіться, як на звірів, на нас —
довірливо й доброзичливо, захопивши “трості”, —
самі побачите, як у нас прекрас-
но — приходьте до нас у гості!
Усього – 47 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
5 клас
Час виконання – 1,5 години
1. Тарас Шевченко закликав : «Учітесь, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь». Напишіть твір у вільній формі на цю тему (до 1 сторінки).
12 балів
2. Утворіть іменники від поданих слів
Глибокий, теплий, убогий, пишний, безлюдний, темний, шалений, добрий.
4 бали
3. Випишіть слова, у яких наголос падає на перший склад
Принести, обруч, випадок, спина, адже, донька, добуток, рукопис, олень, кілометр.
4 бали
4.Відредагуйте словосполучення
Піднімати руку, запитати питання, вірна відповідь, відкривати вікно, розкривати книжку, слідуюча зупинка.
3 бали
5.Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «вода». Складіть речення з кожним фразеологізмом.
6 балів
6. Перепишіть речення. Підкресліть члени речення.
Мовчить сосновий бір. Тихо навкруги. Тільки дуб хизується міцним корінням. Задумався темношатий.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
6 клас
Час виконання – 1,5 години
1. Іван Франко говорив : «Книги — морська глибина, хто в них пірне аж до дна, той, хоч і труду мав досить, дивнії перли виносить». Напишіть твір у вільній формі на цю тему (1 - 1,5 сторінки).
12 балів
2. Від поданих іменників утворіть прикметники.
Проїзд, користь, безсмертя, вартість, випуск, ненависть, честь, козак.
4 бали
3. Випишіть слова, у яких наголос падає на другий склад
Адже, курятина, ненавидіти, дрова, дочка, кілометр, кропива, вірші, завдання, олень.
4 бали
4. Відредагуйте словосполучення
Виконувати по бажанню, дякувати вас, вишивати на шовку, закривати двері, бігти по сходам, самий кращий вірш.
3 балів
5. Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «рука». Складіть
речення з кожним фразеологізмом і запишіть їх.
6 балів
6. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Підкресліть члени речення.
Ярослав Мудрий вів походи проти ворожих племен ятвягів ям і чудь. Князь заснував при Софійському соборі школу зібрав колекцію рукописних книг.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
7 клас
Час виконання – 2 години
1. Максим Рильський говорив : «Хто не знає свого минулого, той не вартий свого майбутнього». Напишіть твір у вільній формі на цю тему (1 - 1,5 сторінки).
12 балів
2. Випишіть слова, у яких наголос падає на перший склад
Вимога, розвідка, рукописний, олень, оптовий, псевдонім, граблі, фольга, фартух, решето.
4 бали
3. Відредагуйте словосполучення
Виконати по бажанню, кращий всіх, оточуюче середовище, маленьке шимпанзе, приймати міри, переписуватися з друзями.
3 бали
4.Запишіть словосполучення, розкриваючи дужки.
Два (дуб ); тридцять (професор ); чотири (селянин ); (200) зошитами; чотири з половиною (день ); одна третя (рік ); ( 70) студентам; сто сімдесят чотири ( депутат).
4 бали
5.Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «голова». Складіть речення з кожним фразеологізмом і запишіть їх.
6 балів
6.Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Підкресліть члени речення.
Прокидається Україна будить жайворонків своїх. Почувши пісню душа лине у височінь. Зненацька згадалося все щасливі дитячі роки п’янка юність.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
8 клас
Час виконання – 2 години
1. Іван Франко говорив: «Мова росте елементарно, разом з душею народу». Напишіть твір у вільній формі на цю тему ( до 1,5 сторінки).
12 балів
2. Випишіть слова, у яких наголос падає на другий склад
Феномен, відгомін, разом, добуток, ідете, чорнослив, бюлетень, новий, каталог, вірші.
4 бали
3. Відредагуйте словосполучення
Фарби осені, клітчата спідниця, освітчений заклад, самий відомий, виголосити подяку, родинні відносини.
3 бали
4. Випишіть слова, які з НЕ пишемо разом.
(Не) переконливий; ніде (не) знаний; (не) активний, а пасивний; (не) вблаганний; (не) врожай; (не) забутий усіма вчинок, (не) мовби; (не) йти; (не) дорого, а дешево; (не) з’ясоване досі питання.
4 бали
5.Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «голка». Складіть речення з кожним фразеологізмом.
6 балів
6.Перепишiть речення, поставте роздiловi знаки. 3робiть повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, охарактеризуйте речення).
3азирнеш в крижану ополонку. А там чи то димок од води чи то пара невистиглого ставу.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
9 клас
Час виконання – 2 години
1. Григорій Сковорода говорив: «Любов виникає з любові; коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю». Напишіть твір у вільній формі на цю тему (до 2 сторінок).
12 балів
2. Випишіть слова, у яких наголос падає на перший склад
Вітчим, підлітковий, царина, зозла, одинадцять, абияк, русло, догмат, вимога, бюлетень.
4 бали
3. Відредагуйте словосполучення
Написати об’яву, видати справку, підготувати доклад, виписка з протоколу, явочний лист, пояснююча записка.
3 бали
4. Від поданих іменників утворіть прикметники і запишіть їх.
Буг, Париж, Рівне,Калуш, Нью-Йорк, Прага, Одеса, Кременчук.
4 бали
5. Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «горобець». Складіть речення з кожним фразеологізмом.
6 балів
6. Перепишiть речення, поставте роздiловi знаки. 3робiть повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, побудуйте схему, дайте загальну характеристику всій конструкції та компонентам як простим реченням).
Усе зраділо стрічаючи день і день зрадів розцвітаючи ясний теплий.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
10 клас
Час виконання – 2 години
1. Григорій Сковорода стверджував : «Коли ти твердо йдеш шляхом, яким почав іти, то, на мою думку, ти щасливий». Напишіть твір у вільній формі на цю тему (2 - 2,5 сторінки).
12 балів
2. Випишіть слова, у яких наголос падає на другий склад
Отаман, підлітковий, дичавіти, кропива, подушка, дрова, каталог, феномен, валовий, осока.
4 бали
3. Відредагуйте словосполучення
Росходи на утримання, відчинити форточку, проживати по адресі, навчати математиці, здавати іспити, підводити підсумки.
3 бали
4. Запишіть цифри словами
До 478 додати 16; від 5309 відняти 372; від 65 відняти суму чисел 24 і 7; скільки разів 15 міститься в 949.
4 бали
5. Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «бити». Складіть речення з кожним фразеологізмом.
6 балів
6. Перепишiть речення, поставте роздiловi знаки. 3робiть повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, побудуйте схему, дайте загальну характеристику всій конструкції та компонентам як простим реченням).
Ще звечора пробирає землю добрий морозець тужить чорне поле і починає висвистувати край дороги суха кукурудзина.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІІ етапу
ХХІV Міжнародного конкурсу
з української мови імені Петра Яцика
2023-2024 н.р.
11 клас
Час виконання – 2 години
1. Василь Стус говорив : «Ми досі ще рятуємо дистрофію тіл, а за прогресуючу дистрофію душ — нам байдуже». Напишіть твір у вільній формі на цю тему (2 - 2,5 сторінки).
12 балів
2. Випишіть слова, у яких наголос падає на другий склад
Бородавка, болотистий, чорнослив, кропива, індустрія, каталог, навчання, псевдонім, середина, підлітковий.
4 бали
3. Відредагуйте словосполучення
Командировочна поїздка, рощотна відомість, подача документів, зложити свої повноваження, підготуйте ходатайство, у звіті зустріли прорахунки.
3 бали
4. Пригадайте й запишіть 3 фразеологізми зі словом «ловити». Складіть речення з кожним фразеологізмом.
6 балів
5. Від назв міст утворіть назви мешканців чоловічого та жіночого роду.
Запоріжжя, Чернівці, Івано-Франківськ, Харків.
4 бали
6. Перепишiть речення, поставте роздiловi знаки. 3робiть повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, побудуйте схему, дайте загальну характеристику всій конструкції та компонентам як простим реченням).
Не вставала злостроптивна хвиля проти турецької кадриги море було тихе вітер починався щодня звечора дув цілу ніч з берега вода злегка брижилась.
6 балів
Усього – 35 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
5 клас
Літературна вікторина
1. У якому селі народився поет?
2. Прізвище пана, якому належала родина Шевченків?
3. Напишіть 2 поезії, у яких Тарас Григорович розкриває красу рідного краю.
4. Який художній засіб використано:
І ждеш його, того світу,
Мов матері діти.
5.Пригадайте 1-2 твори про дитячі роки Шевченка
5 балів
Творчий десант
Напишіть казку на основі відомостей про життя Тараса. Шевченка.
Обсяг – 1 сторінка.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1) два фразеологізми;
2) два синоніми;
3) два антоніми.
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
6 клас
Літературна вікторина
1. Напишіть роки життя Т.Г. Шевченка.
2. Хто був першим учителем малювання Тараса Шевченка в Петербурзі?
3. Пригадайте 1-2 твори, у яких Шевченко розповідає про історію рідного краю?
4. Який художній засіб використано:
Свідок слави дідівщини
З вітром розмовляє…
5. Де відбував покарання поет?
5 балів
Творчий десант
Уявіть ситуацію: ви отримали листа від Тараса Шевченка. Але в конверті чистий аркуш. Поміркуйте, що міг написати вам поет? Складіть варіант листа.
Обсяг – 1-1,5 сторінки.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1) два однорідні члени речення;
2) два спонукальних речення;
3) два фразеологізми.
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
7 клас
Літературна вікторина
1. Ім’я старшої сестри, яка була Тарасові за матір.
2. Членом якого братства був Т. Шевченко?
3. Як називається перший твір Шевченка, що дійшов до нас?
4. Пригадайте 2 твори Кобзаря про Україну.
5. Який художній засіб використано:
Серце рвалося, сміялось,
Виливало мову,
Виливало, як уміло6..
5 балів
Творчий десант
Уявіть, що ви є учасником міжнародної учнівської конференції, де вам випала нагода познайомити іноземців з українською культурою. Розрекламуйте творчість Тараса Шевченка.
Обсяг – 1,5-2 сторінки.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1) два незмінюваних іменники;
2) два речення зі звертаннями;
3) два фразеологізми.
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
8 клас
Літературна вікторина
1. Яка подія відбулася в житті Тараса у 1838 році?
2. Пригадайте, кому з кобзарів Т. Шевченко надіслав свій «Кобзар» із дарчим надписом?
3. Яка річка протікає біля могили Кобзаря?
4. Пригадайте 2 твори Кобзаря, у яких звучать автобіографічні мотиви.
5. Який художній засіб використано:
І то лихо —
Попереду знати,
Що нам в світі зустрінеться.
Не знайте, дівчата!
5 балів
Творчий десант
Створіть повідомлення (пост) у соціальній мережі від імені Тараса Шевченка. Поміркуйте, про що б він міг сьогодні написати.
Обсяг – 2- 2,5 сторінки.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1)два дієприслівникові звороти ;
2) два вставних слова;
3) два фразеологізми.
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
9 клас
Літературна вікторина
1. За висловом Карла Брюллова, це була «найбільша свиня в торжковських туфлях», але завдяки Шевченку ця особа ввійшла в історію. Назвіть прізвище цієї особи.
2. Хто присвятив Шевченку пісню «Дума про великого Кобзаря»?
3. Пригадайте 2 твори , у яких Кобзар звертається до своїх визначних попередників?
4. До якого циклу входить вірш «Садок вишневий коло хати»?
5. Який художній засіб використано:
На той остатній Страшний суд
Мерці за правдою встають.
5 балів
Творчий десант
Уявіть, що оголошено конкурс на кращий проект пам’ятника «Тарас Шевченко очима сучасної молоді». Складіть опис такого пам’ятника. Свій задум обґрунтуйте, спираючись на життєвий та творчий шлях Кобзаря.
Обсяг –2,5 -3 сторінки.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1)два речення з відокремленою обставиною;
2) два речення з відокремленим означенням;
3) два фразеологізми.
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
10 клас
Літературна вікторина
1. Хто сказав про Шевченка «Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури. Він був самоуком і вказав нові світлі і вільні шляхи професорам і книжним ученим…»?
2. Хто із діячів культури допоміг Шевченкові здобути волю? (Назвіть не менше 4 осіб)
3. Який вірш відкриває першу поетову збірку «Кобзар»?
4. Пригадайте 2 твори , які є зразками філософської лірики.
5. Який художній засіб використано:
Защебече соловейко
В лузі на калині, —
Заспіває козаченько,
Ходя по долині.
5 балів
Творчий десант
У формі твору спростуйте або аргументуйте вислів П. Мовчана про Тараса Шевченка «…Його творча спадщина – це не історія літератури, а перш за все моральні приписи, звернення до душі, до сумління».
Обсяг – 3 – 3,5 сторінки.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1)два речення з дієприкметниковим зворотом;
2) два складнопідрядних речення;
3) два речення із прикладкою.
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XIV Міжнародного мовно-літературного конкурсу
імені Тараса Шевченка
у 2023–2024 навчальному році
11 клас
Літературна вікторина
1. У якому році була підписана відпускна Шевченку?
2. Пригадайте ім’я українського поета ХХ століття, який сказав про Т. Шевченка: «Не поет – бо це ж до болю мало».
3. До претендентки на яку роль Тарас Григорович ставив такі вимоги: «Тільки українка, не панського роду, сирота і наймичка»?
4. Пригадайте 2 твори Кобзаря, у яких ідеться про роль поета в житті народу?
5. Який художній засіб використано:
За горами гори, хмарою повиті,
Засіяні горем, кровію политі.
5 балів
Творчий десант
Напишіть статтю в газету або на вебсайт «Тарас Шевченко у сприйнятті молодого українця ХХІ століття».
Обсяг – 3-3,5 сторінки.
12 балів
Уведіть у свій текст та підкресліть:
1)два речення зі вставними конструкціями;
2) два односкладних речення;
3) два складних речення з різними видами зв’язку .
3 бали
Усього 20 балів
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді
імені Тараса Шевченка
у 2024–2025 навчальному році
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2 години
5 клас
1.Творчий десант - 24 бали
Усі люблять казки. А ще краще, коли їх читають близькі люди або складають власні, де головними героями є ми.
Спробуйте вигадати цікаву історію про зустріч із маленьким Тарасом Шевченком, назвавши її «Неймовірні пригоди (ваше ім’я) та Тарасика в місті ….».
Обсяг – 1,5 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 1 ряд синонімів (С);
- 1ряд антонімів (А);
- 1 фразеологізм (Ф);
- 1 ряд спільнокореневих слів (СП).
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього - 32 бали
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2 години
6 клас
1.Творчий десант - 24 бали
Супермен, Халк, Жінка-Кішка, Людина-павук… Усі вони для сучасних дітей є супергероями, які володіють небаченою силою чи неймовірним хистом. Пофантазуйте! Якби до списку надлюдей додали Тараса Григоровича, які суперсили були б у Кобзаря?
Напишіть твір на тему «Тарас Шевченко - мій супергерой».
Обсяг – 1,5 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 1 слово, утворене префіксальним способом (П);
- 1 слово, утворене безафіксним способом (Б);
- 1 фразеологізм (Ф);
- 1 ряд спільнокореневих слів (С).
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього - 32 бали
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2 години
7 клас
1.Творчий десант - 24 бали
«Кобзар» – це одна з найпопулярніших збірок у світі. Для кожного читача вона відіграє особливу роль у житті. Когось надихає, іншого змушує задуматися над вічними питаннями, а ще для когось є місточком до вивчення історії українського народу. Пригадайте, коли ви вперше прочитали «Кобзар» Тараса Григоровича.
Розкажіть про свої враження у творі «Знайомство із “Кобзарем” Тараса Шевченка».
Обсяг – 2 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 1 дієслово минулого часу ІІ дієвідміни (Д);
- 1 складний порядковий числівник (Ч);
- 1 фразеологізм (Ф);
- 1 прикметник у складеній формі вищого ступеня порівняння (ВП).
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього - 32 бали
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2,5 години
8 клас
1.Творчий десант - 24 бали
«Великий Кобзар», «Пророк», «Геній українського народу», «Провісник майбутнього», «Наш світоч» – так часто називають Тараса Шевченка. У такий спосіб створюється образ Кобзаря-пам’ятника, який ніколи не зростав, не радів, не сміявся, а одразу став «Пророком» у кожусі та шапці. Поміркуйте, хто для вас є Шевченко, яким його уявляєте.
Напишіть твір-роздум «Тарас Шевченко – це не лише пророк».
Обсяг – 2-2,5 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 1 складений іменний присудок (ІП);
- 1 складений дієслівний присудок (ДП);
- 1 фразеологізм (Ф);
- 1 відокремлену прикладку (П).
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього - 32 бали
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2,5 години
9 клас
1.Творчий десант - 24 бали
Творча зустріч — це можливість в неформальній атмосфері поспілкуватися з відомими людьми - цікавими та незвичайними, які багато чого досягли й мають чим поділитися з навколишніми.
Уявіть собі, що маєте можливість помандрувати в часі та поспілкуватися з Тарасом Шевченком. Розкажіть про свою мистецьку зустріч у творі «Віч-на-віч із Кобзарем».
Обсяг – 2,5- 3 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 1 ряд однорідних означень (О);
- 2 вставні словосполучення (ВС);
- 1 фразеологізм античного походження (Ф);
- 1 неповне речення (Н).
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього - 32 бали
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2,5 години
10 клас
1.Творчий десант - 24 бали
Кодекс честі – це сукупність морально-етичних норм, які ґрунтуються на національно-ціннісних ідеалах світогляду. Ці правила регламентують взаємини із соціальним оточенням, навчально-виховну та громадську діяльність.
Який, на вашу думку, «кодекс честі» залишив українській еліті Тарас Григорович Шевченко? Свої міркування викладіть у формі есе, обравши для цього відповідну назву.
Обсяг – 3 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 2 слова іншомовного походження (І);
- 2 слова з подвійним наголосом (Н);
- 1 складнопідрядне з однорідною підрядністю (СО);
- 1 фразеологізм біблійного походження (Ф);
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього - 32 бали
Завдання ІІ етапу
XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка у 2024–2025 навчальному році
Час виконання – 2,5 години
11 клас
1.Творчий десант - 24 бали
Українська мова для Тараса Шевченка була не просто способом спілкування. Вона стала зброєю, за допомогою якої розповідав про скривджених українців, закликаючи до боротьби з гнобителями. Наразі питання важливості мови знову є актуальним.
Чому, на вашу думку, сучасники не цінують мову, яку виплекав Тарас Шевченко? Свої міркування викладіть у формі есе, обравши для цього відповідну назву.
Обсяг – 3- 3,5 сторінки.
2. Мовні завдання – 4 бали
Використайте в тексті й позначте мовні конструкції:
- 1 складений кількісний числівник у формі родового відмінка (Ч);
- 1 незмінюваний іменник чоловічого роду іншомовного походження (І);
- 1 фразеологізм античного походження (Ф);
- 1 складнопідрядне речення з послідовною підрядністю (СП).
3. Літературний виклик – 4 бали
Уведіть у свій твір 2 доречні цитати з творів Т.Г.Шевченка.
Усього 32 бали