ยุทธศาสตร์และกลยุทธ์ของโรงเรียน

เป้าหมาย : นักเรียนได้รับการพัฒนาการศึกษาอย่างมีคุณภาพตามระดับมาตรฐานสากลและมีทักษะพื้นฐานด้านอาชีพ 

พัฒนาการความรู้ความสามารถในการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน “คนดีศรีราชวินิต” ที่เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัย จิตสาธารณะ (รู้หน้าที่ มีมารยาทงาม อดทนเพียรพยายาม รู้รักสามัคคี ชีวิตพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต กตัญญูกตเวที เรียนรู้ตลอดชีวิต ราชวินิตจิตอาสา) ดำเนินชิวิตอยู่บนพื้นฐานความเป็นไทย นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 

กลยุทธ์ที่ 1 : พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทย

1. ส่งเสริม พัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาให้มีความเหมาะสม สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

2. ส่งเสริม พัฒนานักเรียนทุกคนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน สามารถคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหาเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ

3. ส่งเสริม พัฒนา จัดการศึกษาและเรียนรู้ในรูปแบบที่เหมาะสมและมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและ สร้างโอกาส ให้แก่ผู้เรียนกลุ่มที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ กลุ่มความสามารถพิเศษ และกลุ่มด้อยโอกาส 

4. ส่งเสริม พัฒนา ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีประสิทธิภาพ

5. ส่งเสริม พัฒนา ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อใช้ในการเรียนรู้และการบริหารจัดการ มีระบบข้อมูลสารสนเทศ Big Data ที่ครบถ้วน ทุกคนสามารถเข้าถึงได้อย่างรวดเร็ว

6. ส่งเสริม พัฒนา ระบบการวัดและประเมินผลการศึกษาตามสภาพจริง 

7. จัดระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลเพื่อนำผลมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ

8. ปลูกฝังนักเรียนด้านคุณธรรมจริยธรรม เป็นคนดีศรีราชวินิตที่เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรม ความมีวินัย จิตสาธารณะ (รู้หน้าที่ มีมารยาทงาม อดทนเพียรพยายาม รู้รักสามัคคี ชีวิตพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต กตัญญูกตเวที เรียนรู้ตลอดชีวิต ราชวินิตจิตอาสา) ดำเนินชิวิตอยู่บนพื้นฐานความเป็นไทย นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน บนพื้นฐานความเป็นไทยตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เหมาะสมกับการเป็นพลเมืองและพลโลกที่ดี

9. ส่งเสริม พัฒนา ให้ผู้เรียนมีความสามารถด้านดนตรี กีฬา ศิลปะ นันทนาการ และเทคโนโลยี มีสุขภาพจิตที่ดี มีสุขอนามัย     ห่างไกลยาเสพติด และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงสภาวการณ์ของโลก

กลยุทธ์ที่ 2 : พัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ

1. จัดกลุ่มผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางวิชาการ ตามความรู้ ความสามารถ ความถนัด และความสนใจ เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศ

2. จัดทำโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมความเป็นเลิศในด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา ศิลปะ และทักษะพื้นฐานด้านอาชีพ

3. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและทักษะด้านดิจิทัลที่จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21โดยเน้นการบูรณาการเรียนรู้ ในหลากหลายมิติ

4. ส่งเสริม พัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันทักษะทุกด้านต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศในระดับประเทศ

5. ส่งเสริม สนับสนุน ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวิชาของผู้เรียนให้มีผลการทดสอบระดับเขต จังหวัดสูงขึ้น

  เป้าหมาย : พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถและทักษะในกาพัฒนา  หลักสูตร กระบวนการจัดการเรียนรู้ การวัดประเมินผลการเรียน การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ทักษะด้านดิจิทัล การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสร้างนวัตกรรมทางการศึกษา ให้มีความรู้ความสามารถและมีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพครู

กลยุทธ์ที่ 3 : ยกระดับคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา

1. ส่งเสริม พัฒนา ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ ตามมาตรฐานวิชาชีพ

2. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีทักษะด้านดิจิทัล และการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ทันต่อโลกปัจจุบัน

3. ส่งเสริม พัฒนา ขีดความสามารถและทักษะการอ่าน เขียน การสื่อสาร ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ตลอดจนความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อให้มีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

4. ส่งเสริม พัฒนาศักยภาพครู ทักษะความรู้ ความสามารถที่หลากหลาย การสร้างเครือข่าย การเรียนรู้การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้

5. ส่งเสริม พัฒนา คุณธรรม จริยธรรมและปลูกฝังวัฒนธรรมในการทำงาน แบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ด้วยความวิริยะ อุตสาหะ อุทิศตนให้กับทางราชการ มีจิตวิญญาณของความเป็นครูมืออาชีพ

6. ส่งเสริม พัฒนา ระบบนิเทศแบบให้คำชี้แนะ (โค้ชชิ่ง) เพื่อให้มีปฏิสัมพันธ์และบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดีสามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

7. ส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพครู ให้มีวิทยฐานะที่สูงขึ้น เพื่อสร้างแรงจูงใจ ขวัญกำลังใจใน การปฏิบัติงาน เพื่อยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นแบบอย่างที่ดี

เป้าหมาย: พัฒนา ปรับปรุงโครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา ให้เป็นระบบ ทันสมัย มีคุณภาพ เทียบเคียงมาตรฐาน

สากล บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ โดยเน้นการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม ตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อให้โรงเรียนมีคุณภาพ เป็นที่ยอมรับของผู้ปกครองและชุมชน

กลยุทธ์ที่ 4: ปรับปรุง โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา

1. ปรับปรุง พัฒนา โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา ให้เหมาะสมและเกิดสภาพคล่องในการปฏิบัติงาน

2. ส่งเสริมการบริหารการจัดการศึกษาภายในสถานศึกษาด้วยระบบคุณภาพ

3. ส่งเสริมการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

4. สนับสนุนการบริหารงานและการปฏิบัติงานข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยการกระจายอำนาจสู่ผู้ปฏิบัติ

5. สนับสนุนให้มีการจัดทำแผนปฏิบัติการ โครงการ และกิจกรรม ตลอดจนการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลเพื่อพัฒนาคุณภาพ

6. ส่งเสริมการบริหารจัดการทรัพยากรทางการศึกษาที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยยึดหลักธรรมาภิบาล

กลยุทธ์ที่ 5: พัฒนาระบบประกันคุณภาพสถานศึกษา

1. พัฒนาการบริหารจัดการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล โดยยึดตามหลักธรรมาภิบาล มีระบบการประกันคุณภาพภายใน และการประกันคุณภาพภายนอกที่ได้รับการรับรองมาตรฐานจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)

2. พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจตามบทบาทหน้าที่ในการปฏิบัติงานระบบประกันคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา 

3. ตรวจสอบ ทบทวนการดำเนินการระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ให้เป็นไปตามมาตรฐานเกณฑ์การประกันคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา

ยุทธศาสตร์ที่ 4 : พัฒนาอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้

เป้าหมาย: พัฒนาปรับปรุง อาคารสถานที่ อาคารเรียน อาคารประกอบ แหล่งเรียนรู้ สื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา และสิ่งแวดล้อม

ภายในโรงเรียน ให้มีบรรยากาศร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย เอื้ออำนวยต่อการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน 

กลยุทธ์ที่ 6: พัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

1. ปรับปรุง พัฒนา อาคารเรียน อาคารประกอบ ห้องเรียน ห้องศูนย์ปฏิบัติการให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน 

2. จัดสภาพแวดล้อมให้ร่มรื่น สะอาด สวยงาม ทั้งภายในห้องเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน

3. จัดสภาพห้องเรียนภายในห้องเรียนและบริเวณอาคารเรียน ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้นักเรียน

กลยุทธ์ที่ 7: พัฒนาแหล่งเรียนรู้ และบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้

1. ปรับปรุง พัฒนา แหล่งเรียนรู้ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ ศูนย์การเรียนรู้และสื่อเทคโนโลยี ให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน

2. ปรับปรุง พัฒนา สนามกีฬา โรงพลศึกษา ลานกีฬา ให้สถานที่แหล่งพัฒนาพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา และชุมชน

เป้าหมาย: พัฒนาบทบาทการมีส่วนร่วม ขององค์กร ภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ

โรงเรียนให้มีประสิทธิภาพสู่ความเป็นเลิศ

กลยุทธ์ที่ 8: เสริมสร้างความเข้มแข็งของภาคีเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษา

1. ส่งเสริม สนับสนุน ความร่วมมือจากองค์กร ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในสถานศึกษา

2. ประสานความร่วมมือจากทุกภาคส่วนในการช่วยเหลือ สนับสนุนทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

3. ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้และการมีส่วนร่วมจากองค์กรภาคีเครือข่าย เพื่อให้เกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้

เป้าหมาย: พัฒนา ศูนย์การเรียนรู้ ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนำมาใช้ในการดำรงชีวิต

กลยุทธ์ที่ 9: พัฒนาแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

1. ส่งเสริม ครูและนักเรียนเรียนให้มีความตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 

2. ปรับปรุง พัฒนา ฐานการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงให้มีมาตรฐานและมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 

3. ปรับปรุงและพัฒนาแผนปฏิบัติการ โครงการ และกิจกรรมในโครงการพระราชดำริ ให้สอดคล้องและเหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4. ส่งเสริมการดำรงชีวิตตามแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง