1.1. Visió del centre

Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) han esdevingut eines que han modificat el model social, econòmic i educatiu. Aquest canvi de primer ordre ha reformulat el punt de vista de l’educació sobre aquestes eines. L’escola ha de fer front a aquest nou repte per adequar els processos d’ensenyament i l’aprenentatge a aquest canviant món tecnològic. És necessari que l’escola incorpori les eines digitals en el dia a dia perquè esdevinguin eines quotidianes en el context educatiu, facilitant a tot l’alumnat i a la comunitat educativa la seva utilització per aprendre i comunicar-se. 

La nostra escola cerca el desenvolupament integral de la competència digital de tot el seu alumnat. Un desenvolupament que es duu a terme aplicant noves metodologies i eines digitals en els processos d’ensenyament i aprenentatge perquè els infants assoleixin una competència digital que els permeti ser autònoms i crítics en el seu ús. L’escola, com a agent democratitzador, ha de ser garant d’aquest assoliment i afavorir la reducció de la fractura digital que encara és vigent en la nostra societat. 

EL nostre centre ja porta anys treballant amb l'1x1 des de Cicle Superior amb Chromebooks, aprofitant tota la potència de l'ecosistema Google Workspace for Education. 

L'alumnat des de 3r de Primària fa servir un correu corporatiu i les eines de Google. El centre tambè disposa de carros d'Ipads pels alumnes més petits i elements de robòtica educativa com BeeBots, Scratch, Lego WeDo o Lego Mindstorms.

1.2. Diagnosi

Per poder planificar una estratègia de centre és imprescindible ser conscients enquin punt es troba el centre. Hem identificat les fortaleses i les debilitats del centre per determinar la seva maduresa digital.

Les eines utilitzades per la Comissió d’Estratègia digital han estat:

• Eina SELFIE: Es basa en el Marc Europeu per a Organitzacions Educatives Digitalment Competents (DigCompOrg) publicat el desembre de 2015. Està desenvolupada per la Unió Europea i ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l’ús pedagògic de la tecnologia en un centre.

Al nostre centre hem configurat l’eina SELFIE per l’etapa d’ESO (realitzat amb tot l'alumnat) i l’etapa de Primària (realitzat amb alumnat de 5è i 6è) i hem generat 3 qüestionaris: un per alumnes, un per docents i un per l’equip directiu.

La participació ha sigut bastant alta en tots els àmbits, quedant resumida en els següents gràfics.