Embedded Files
הורים יקרים, מידע לשנת הלימודים תשפ"ו המידעון מעודכן. מועד חלוקת הספרים מפורסם בחוזר
"ניהול כיתה" נמנה עם הנושאים שאינו מפסיק להעסיק מחנכים, הורים ואת הציבור הרחב. מורים חדשים מדרגים קשיים בניהול כיתה כסוגיה המטרידה ביותר בשנות ההוראה הראשונות שלהם. ניהול יעיל של כיתה הוא תנאי בסיסי והכרחי לעמידה ביעדי ההוראה. מהו ניהול כיתה ומדוע הוא חשוב? כאשר עוסקים בניהול כיתה דנים על פי רוב בהיבטים הברורים, קרי: טיפול בבעיות משמעת וארגון השולחנות, אבל ישנם היבטים רבים נוספים: תכנית הלימודים, שיטות ההוראה, רמת המוטיבציה ופיתוח הכיתה כקהילה לומדת. למעשה ארגון נכון של הכיתה הוא צעד חיוני המבטיח סביבה לימודית מוצלחת; ניהול נבון של פעילות הכיתה מבטיח ניצול יעיל של זמן הלימוד ומצמצם את שכיחות גורמי ההפתעה. ארגון כזה מבטיח מעברים חלקים, מצמצם הפרעות ומאפשר ניצול נכון של מרחב הכיתה. מתוך
"ניהול כיתה" נמנה עם הנושאים שאינו מפסיק להעסיק מחנכים, הורים ואת הציבור הרחב. מורים חדשים מדרגים קשיים בניהול כיתה כסוגיה המטרידה ביותר בשנות ההוראה הראשונות שלהם. ניהול יעיל של כיתה הוא תנאי בסיסי והכרחי לעמידה ביעדי ההוראה. מהו ניהול כיתה ומדוע הוא חשוב? כאשר עוסקים בניהול כיתה דנים על פי רוב בהיבטים הברורים, קרי: טיפול בבעיות משמעת וארגון השולחנות, אבל ישנם היבטים רבים נוספים: תכנית הלימודים, שיטות ההוראה, רמת המוטיבציה ופיתוח הכיתה כקהילה לומדת. למעשה ארגון נכון של הכיתה הוא צעד חיוני המבטיח סביבה לימודית מוצלחת; ניהול נבון של פעילות הכיתה מבטיח ניצול יעיל של זמן הלימוד ומצמצם את שכיחות גורמי ההפתעה. ארגון כזה מבטיח מעברים חלקים, מצמצם הפרעות ומאפשר ניצול נכון של מרחב הכיתה. מתוך
כפי שראינו בשאלון אח"מ (אקלים חינוכי מיטבי) שנערך בשנת הלימודים תשע"ט בכיתות ד' - ו' הנתון של אוירה לימודית מהווה אתגר שיש להתמודד עימו.
כפי שראינו בשאלון אח"מ (אקלים חינוכי מיטבי) שנערך בשנת הלימודים תשע"ט בכיתות ד' - ו' הנתון של אוירה לימודית מהווה אתגר שיש להתמודד עימו.
מטרת הסדנא - להרחיב את הידע ומאגר הכלים, להתוות דרך שיסייעו ביצירת אוירה לימודית טובה ביותר בכיתה
מטרת הסדנא - להרחיב את הידע ומאגר הכלים, להתוות דרך שיסייעו ביצירת אוירה לימודית טובה ביותר בכיתה
שלב 1 - ערכנו סבב בו ריכזנו את הגורמים לאווירה לימודית ומיינו לקטגוריות.
שלב 1 - ערכנו סבב בו ריכזנו את הגורמים לאווירה לימודית ומיינו לקטגוריות.
שלב 2 - התחלקו לקבוצות. ערכו רשימה מתוך ידיעותיכם וניסיונכם של פעולות המקדמות אוירה לימודית נעימה בכיתה.
שלב 2 - התחלקו לקבוצות. ערכו רשימה מתוך ידיעותיכם וניסיונכם של פעולות המקדמות אוירה לימודית נעימה בכיתה.
שלב 3 - דמיינו את עבודתו של מוכר בשוק דגים. סביבת העבודה שלו, טמפרטורה, ריחות ....שתפו אחד את השני.
שלב 3 - דמיינו את עבודתו של מוכר בשוק דגים. סביבת העבודה שלו, טמפרטורה, ריחות ....שתפו אחד את השני.
לפניכם סרטון קצר על חנות הדגים "פייק פלייס פיש" נמצאת בשוק האיכרים בסיאטל, ארצות הברית. אנשים רבים באים לצפות בעובדים בחנות מכיוון שמתרחש שם משהו מיוחד במינו: הרוכלים בדוכן משעשעים את הקהל. הם זורקים זה לזה את הדגים בצעקות מותאמות, מתלוצצים עם הלקוחות, רוקדים ושרים והעיקר - החיוך לא מש מהשפתיים. הסרט מציג ארבעה עקרונות מרכזיים המנחים את עובדי הדוכן.
לפניכם סרטון קצר על חנות הדגים "פייק פלייס פיש" נמצאת בשוק האיכרים בסיאטל, ארצות הברית. אנשים רבים באים לצפות בעובדים בחנות מכיוון שמתרחש שם משהו מיוחד במינו: הרוכלים בדוכן משעשעים את הקהל. הם זורקים זה לזה את הדגים בצעקות מותאמות, מתלוצצים עם הלקוחות, רוקדים ושרים והעיקר - החיוך לא מש מהשפתיים. הסרט מציג ארבעה עקרונות מרכזיים המנחים את עובדי הדוכן.
צפו בסרטון
צפו בסרטון
כיצד נראית עבודת הרוכלים לפי הסרטון? מה משפיע על כך? שתפו בקבוצה.
כיצד נראית עבודת הרוכלים לפי הסרטון? מה משפיע על כך? שתפו בקבוצה.
לפניכם מודל FISH
הציעו דרכים ליישם לפחות שני עקרונות בכיתה.
הציעו דרכים ליישם לפחות שני עקרונות בכיתה.
משימת סיכום והצגת תוצר
משימת סיכום והצגת תוצר
לפניכם מגוון קישורים לחומרי עזר העוסקים באוירה לימודית בכיתה.
לפניכם מגוון קישורים לחומרי עזר העוסקים באוירה לימודית בכיתה.
היעזרו בהם ובידע שהפגנתם וצברתם ומצאו דרך לארגן רעיונות מרכזיים כך שיהיו יעילים ונגישים לצוות. תוכלו לבחור בכלי דיגיטלי או בכל דרך יצירתית אחרת.
היעזרו בהם ובידע שהפגנתם וצברתם ומצאו דרך לארגן רעיונות מרכזיים כך שיהיו יעילים ונגישים לצוות. תוכלו לבחור בכלי דיגיטלי או בכל דרך יצירתית אחרת.
בעלון מרתק זה מובאים תהליכים ועקרונות לניהול כיתה היכולים לסייע למורים למצוא את הדרך הנכונה בעבורם
4 עקרונות מנחים שיעזרו לכל מורה לנהל את הכיתה באופן מעצים ובונה
עקרונות בניווט כיתה – ד"ר איתן אלדר
עקרונות לארגון הסביבה הלימודית, היבטים יישומיים להגברת התנהגות רצויה ושיתוף פעולה, דוגמאות למצבים בעייתיים בזמן השיעור והצעות לפתרונם
איך תלַמדו בהצלחה בכיתה עם פערים גדולים?
הכתבה מציגה דרכים יישומיות להוראה בכיתה שבה הפערים גדולים והתלמידים בעלי יכולות מגוונות
הקניה ושימור של התנהגות ממוקדת במטלה
כיצד גורמים לכיתה לנצל את רוב זמן השיעור ללמידה? גישת התנהגות ממוקדת מטלה היא אחד ממרכיבי הקשב והיא תנאי ללמידה. המאמר קצר ומובנה ומובאים בו עקרונות פעולה וטיפים
Report abuse