透過實驗培養學生對科學的學習興趣。
讓學生認識自己及生活環境,建立對個人、家庭、學校、社會、國家、科學與科技及自然界的基本認知。
通過科學探究過程,培養學生的生活技能、學習能力、批判性思維及明辨性思考。
培育學生的高層次思維技巧和創造力,促進個人全面發展及社交能力。
強化學生的自主學習態度和探究精神,培養終身學習的習慣。
培養學生運用科學知識解決真實世界問題的能力,增強創新思維和科技應用能力。
致力培養具備科學素養及創新精神的學生,成為具全球視野及社會責任感的未來創科人才。
促進跨學科STEAM教育,激發學生對科學、技術、工程、藝術及數學的興趣和潛能。
建立充滿活力和啟發性的學習環境,鼓勵學生探索未知,啟發好奇心和求知欲。
配合香港及國家發展策略,培育學生應對未來社會變革和科技挑戰的能力。
經常鼓勵同學參加高校科學營等科學交流活動。
科研隊致力進行生物科技研究,於本港及國際大型比賽中屢獲殊榮。
根據教育局科學科課程文件 (2025),本課程的宗旨是讓學生:
持續培養對科學的好奇心和興趣,以及欣賞自然的奧妙;
建立對科學本質的基本理解,明白科學的用處及其局限性,以及科學知識的演變性質;
掌握科學知識和科學探究技能以進行科學推理和探究;
運用科學模型和科學語言來表達與科學相關的意念;
發展綜合和應用科學和其他相關範疇的知識和技能進行創意解難,並培養創新精神;
認識科學、創新科技、環境、社會和工程的連繫,並就科學相關議題慎思明辨;
知道人類活動對環境的影響,並採取負責任的行動以助環境可持續發展;和
成為科學的終身學習者,促進個人發展,並為將來在科學、科技和工程相關範疇進修或專業發展作好準備。