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校本讀寫課程剪裁
本校中文科致力培養學生在閱讀、寫作、聆聽、說話四方面的語文能力、思維能力和自學能力。
本校除採用教育出版社《我愛學語文》作為讀寫結合單元教學、古詩文教學外，亦配合學生身心靈發展，訂立了一至六年級縱向校本兒童文學課程教材，務求讓學生透過六年的學習，環環相扣，循序漸進地提升學生語文素養。
校本兒童文學課程
小一至小六按主題加入繪本、橋樑書、小説教學
學生通過讀書會與老師、同學聊書，分享閱讀筆記及感受，提升深度閱讀能力
從小培養學生閱讀興趣
個人化的延伸寫作，提升學生創意解難能力
讀寫結合單元教學
通過「引領思維閱讀策略」，培養學生有效預測文本內容的能力
善用課室互動電視及電子教學，檢視學生理解能力，讓教師能即時回饋
通過小組協作合作學習，增加學生之間交流，互相學習，提升學生寫作能力
摘錄筆記，適時調整學習方法，提升自主學習能力
古詩文教學
重視誦唸古詩文，聲入心通
配合戲劇教學，滲透正確的「價值觀教育」
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