Mesa 1A

Diseño y planificación del curso

Esta mesa contó con las siguientes experiencias docentes:

  • "Modelo TPACK para aprendizajes significativos: transformando la información en conocimiento" del profesor Marco Salcedo (Posgrado en Negocios).

  • "El trabajo de campo una estrategia para repensar la enseñanza de las Ciencias Sociales: investigación sobre las prácticas docentes" de la profesora Augusta Valle (Educación)

  • "Aplicación del diseño de servicios a la enseñanza universitaria" del profesor Sebastián Soltau (Derecho)

  • "Las ciencias sociales como base para el estudio de la tecnología prehispánica con aplicación de enfoque STEM" de la profesora Luisa Vetter (Humanidades)

Conclusiones

  • En esta mesa se recalcó la importancia de tener primeros acercamientos con los estudiantes para revisar su perfil; por ejemplo, background profesional o experiencia previa respecto al curso a dictar.


  • Los docentes mencionaron haber trabajado a partir de teorías y metodologías como la constructivista, enfoque STEM y modelo Tpack.


  • Las experiencias demuestran que se puede trabajar virtualmente diversos cursos aplicando cambios en las actividades de enseñanza y aprendizaje adaptando el contenido a la nueva realidad de los estudiantes.