Mesa 3

Aprendizaje colaborativo

Durante esta mesa se presentaron las siguientes experiencias docentes:

  • "Moot Virtual. De las salas de audiencias a las salas virtuales". del profesor Héctor Campos (Derecho)

  • "Supergráficos: Dibujos colectivos como metodología de enseñanza de trabajo colaborativo desde la arquitectura" de los profesores Manuel Casiano y Enrique Yamaguchi (Arquitectura)

  • "Patrimonio Cultural Inmaterial: la experiencia del diseño tipográfico de lo que no se puede ver" de las profesoras Andrea De la Cruz y María Izquierdo (Arte y Diseño)

  • "Implementación de debates temáticos en el curso" del profesor Marco Prieto (Teología)

Conclusiones

  • Todas las experiencias destacaron el uso de las plataformas virtuales como herramientas fundamentales para el trabajo colaborativo

  • Es importante desarrollar espacios en línea para que los estudiantes puedan simular experiencias reales

  • Un aspecto positivo de la virtualidad es que los estudiantes de manera horizontal con los profesores están en primera línea a la hora de ver la presentación de los trabajos a diferencia del aula presencial

  • El desarrollo de las rúbricas es súper importante a la hora de la evaluación

  • Recoger la opinión de los estudiantes es fundamental tanto en el proceso del desarrollo del curso como en la evaluación