Mesa 3
Aprendizaje colaborativo
Durante esta mesa se presentaron las siguientes experiencias docentes:
"Moot Virtual. De las salas de audiencias a las salas virtuales". del profesor Héctor Campos (Derecho)
"Supergráficos: Dibujos colectivos como metodología de enseñanza de trabajo colaborativo desde la arquitectura" de los profesores Manuel Casiano y Enrique Yamaguchi (Arquitectura)
"Patrimonio Cultural Inmaterial: la experiencia del diseño tipográfico de lo que no se puede ver" de las profesoras Andrea De la Cruz y María Izquierdo (Arte y Diseño)
"Implementación de debates temáticos en el curso" del profesor Marco Prieto (Teología)
Conclusiones
Todas las experiencias destacaron el uso de las plataformas virtuales como herramientas fundamentales para el trabajo colaborativo
Es importante desarrollar espacios en línea para que los estudiantes puedan simular experiencias reales
Un aspecto positivo de la virtualidad es que los estudiantes de manera horizontal con los profesores están en primera línea a la hora de ver la presentación de los trabajos a diferencia del aula presencial
El desarrollo de las rúbricas es súper importante a la hora de la evaluación
Recoger la opinión de los estudiantes es fundamental tanto en el proceso del desarrollo del curso como en la evaluación