Evaluación para el aprendizaje y retroalimentación

La profesora Yana Piachonkina del Departamento Académico de Artes Escénicas creo el proyecto “Música en línea: estrategias y herramientas pedagógicas para la educación musical virtual”, cuyo objetivo era realizar una evaluación justa de los alumnos, brindar una retroalimentación clara, oportuna y eficiente, y, en ese contexto, proveer al estudiante de capacidades como aprender, investigar, interpretar y registrar mediante grabaciones de audio y video.

En esta mesa se presentaron las siguientes innovaciones docentes:

• Herramientas de comunicación efectiva en la iniciación de la investigación económica. Janina León (Economía)

• Evaluación para el aprendizaje: consignas, rúbricas y foros en un aula virtual. Frank Villegas (Educación)

• Retos en la retroalimentación y evaluación. Silvia Sotomarino (Derecho)

• Uso de podcasts para el aprendizaje activo. Hellen López (Gestión)

Durante esta mesa se expusieron los proyectos:

• Herramientas para la coevaluación y la retroalimentación a distancia. Lucía Wong (Arte y Diseño)

• Experiencia de implementación del proceso de evaluación del aprendizaje y retroalimentación de manera remota y virtual en la enseñanza de la programación orientada a objetos. Johan Baldeón (Ingeniería)

• Historias de vida para entender la Realidad Social Peruana. Rocío del Pilar Verástegui (Ciencias Sociales)

• Retroalimentación de la evaluación sincrónica y asincrónica en tiempos de cuarentena. Cintya Gonzales (Ciencias)

• Foros de pregunta y respuesta: Una estrategia de consolidación, integración, debate y cocreación en el aprendizaje de las instituciones del Derecho de Familia. Marcela Huaita (Derecho)

Durante esta mesa se presentaron las siguientes experiencias docentes:

• Aplicación de evaluación continua para el desarrollo de la competencia genérica de gestión de proyectos. Luis Flores, Keiko Nakama y Alexandres Hoyos (Ingeniería)

• Música en línea: estrategias y herramientas pedagógicas para la educación musical virtual. Yana Piachonkina (Artes Escénicas)

• Elaboración de preguntas equivalentes, la experiencia de los cursos de matemáticas 1 y 2. Marco Solórzano y Francisco Ugarte (Ciencias)

• Portafolio en Google Drive para acompañar y retroalimentar de modo permanente el curso de seminario y asesoría de investigación jurídica. Christian Hernández (Derecho)