培道人文館：聖山下的時光對話

【歷史的迴響與重疊】 本館座落於九龍城土瓜灣，毗鄰昔日「聖山」宋皇臺。這不僅是地理的鄰近，更是歷史的重疊。學校源於 1888 年廣州，因抗戰烽火被迫南遷，最終在六十年代扎根於此；這與七百年前宋室避戰南下、駐蹕聖山的故事，有著跨越時空的共鳴。我們都見證了在動盪時代中，守護文化與尋找安身之所的堅毅。

【館藏精粹：由遠古到現代的完整時間線】 館內的收藏，是一場跨越時空的對話，更構成了一條完整的歷史時間線。

這場對話由遠古拉開序幕——人文館不單展示了學校特藏的珍貴化石，更是「化石研究班」的研習基地，讓學生親手觸摸億萬年前的生命印記。

緊接其後，是人類文明的足跡。我們深感榮幸，獲本校傑出校友、香港理工大學應用數學系副教授石濟民教授慷慨捐贈多件珍貴藏品，包括新石器時代的「馬家窑文化彩陶網格纹雙繫壺」、漢代「綠釉瓦黍倉」，以及與鄰近宋皇臺遺址遙相呼應的——「宋影青魂罐一對」。

而在近現代歲月，我們衷心感謝「駱駝牌」及「紅A」的慷慨捐贈大批產品，支持人文館的設置，讓這些承載著幾代港人集體回憶的經典品牌產品，能與見證社會變遷的政府紀念品一同展出。

由自然歷史的化石、古代文明的陶器，到近代生活的實業印記，我們期望透過這條完整的時間線，讓每一件展品背後的故事更加厚重動人。

【求真與思辨：真仿之間的對話】 作為學校博物館，我們深知教育的本質在於求真與思辨。除了上述珍貴的真品外，館內亦設有教學用的仿製品。我們視這些仿品為探索的起點，並會致力蒐羅各大博物館的真品影像資料，引導學生將館內的「真品」、教學用的「仿品」與博物館的「館藏」作嚴謹的比對。

在比對的過程中，我們希望學生不單是觀看，更要學會辨析工藝的細節、材質的差異與歲月的痕跡。透過這種從「仿」到「真」的探究，學生能以更立體的視角，去觸摸前人生活的溫度，並見證學校如何與宋皇臺及九龍寨城的歷史脈絡緊密交織。

【連結與傳承】 我們希望藉著此網上平台，將這些珍貴的實物與文獻以數碼形式與各位分享。盼望各位在瀏覽時，不單是觀賞展品，更能「Connect」到培道與香港這片土地的深厚情緣，讓一班好奇心極強的學生與公眾，一同從歷史、藝術及社會學的角度，重新認識我們身處的社區，為人文教育尋找更多不一樣的火花！

希望各位喜歡，謝謝！

人文館教學設計：空間定錨與流水式學習

【空間即歷史．方位即時間】 本館展櫃特設 U型時序佈局，旨在利用人腦極佳的「空間記憶」本能，將抽象的歷史長河實體化。朝代展櫃依序環繞，將時間軸鎖定於物理空間中。這不僅是展示，更是直觀的學習工具——當課堂提及「唐代」，學生能下意識地轉向相應展櫃方位，成功建立穩固的時空架構。

【先導後察．聚焦細節】 為克服空間限制並深化學習，課程採二段式進行：

1. 圖像預習 (10分鐘)： 於課室先行解構重點文物，建立觀察目標。

2. 流水式觀察與紀錄： 隨後移師展館，學生以單向流動方式輪替近賞實物，避免擁塞。配合印有淡色底稿的任務紙，學生無須從零繪畫，只需專注觀察實物獨有的光澤與紋理進行「特徵補完」。此法有效降低記錄門檻，確保學生將焦點回歸文物鑑賞本身。