透過與大專校院的外籍學生進行實體交流，拓展國際視野，促進語言學習與跨文化理解。藉由分享、體驗與合作的方式進行課程，有利於增進學生生活適應力與國際競爭力，培養尊重多元文化並具國際移動力的人才。

 與美國德州 Trinity Valley School 合作，先讓學生透過 Padlet 進行非同步主題交流，互相分享彼此的主題與想法。 並以Google Meet 進行同步線上會議進行任務分工討論。利用美方師生實體來訪本校的機會，安排學生與來訪同學進行實際的錄音訪談，並完成 Podcast 製作。

不僅大大增強學生的英語口說能力，亦提升了學生的即時反應、跨文化溝通方式與操作多媒體製作工具等技能。

透過視覺化、故事敘述或角色扮演，呈現專題製作之成果。並以公開發表、模擬研討會等方式進行成果展示，藉由互動與回饋提升批判型思維，使學生於情境中實踐英語表達能力。

(114學年度入學 高三特色課程)

運用數位設計工具與行銷策略進行在地文化推廣，培養創意思維及英語寫作與口語表達之應用。

 (111學年入學  高三特色課程)