Na década de 1960, a região onde se encontra o município de São Bernardo do Campo, Grande São Paulo, apresentava um intenso desenvolvimento econômico resultante da concentração da produção industrial. Sendo assim, a administração da cidade realizou um exemplar planejamento urbano em cujo contexto constou a produção de uma rede de equipamentos concedidos a todos os bairros de escolas, parques, estádios esportivos e creches.

A Escola Jardim Ipê, situada em uma área residencial inserida no distrito industrial automobilístico da cidade, previa em seu programa um conjunto de oito salas de aula, espaço de recreação e convívio, administração, copa, refeitório e atividades de apoio. Dessa forma, adotei o partido arquitetônico horizontal em que um amplo espaço central integra e organiza todos os setores, além de propiciar total flexibilidade na organização espacial e didática da escola. Essa solução flexível, induz à necessária experimentação pedagógica e permite diversas configurações espaciais atendendo à pesquisa e ao ensino. A estrutura de concreto foi concebida como um sistema de pórticos travados pelas lajes de piso e cobertura.

O grande espaço central integrador das atividades da escola e da comunidade, constitui o fulcro teórico desse projeto cuja pesquisa de espaço e luz foi posteriormente desenvolvida por mim em vários edifícios residenciais urbanos, e mais recentemente no Fórum Trabalhista Ruy Barbosa e no Spazio 2222 onde adquiriu, pelo uso de nova tecnologia, a modernidade contemporânea na metrópole paulistana.

Além disso, o desenho da Escola Jardim Ipê expressa o conteúdo contextual que está presente em todos os meus projetos. Esse ideário projetual é sempre característico de cada caso, de cada projeto. Assume, portanto, acento particularizado, valorizando a consideração atenta de todos os elementos que compõem o quadro físico e humano do lugar como paisagem construída e natural. Em cada novo desenho, procurei sempre, compreender as “forças urbanas”, o conjunto de relações axiais, de cheios e vazios, a volumetria e a escala do entorno, a continuidade e a descontinuidade dos ritmos e da forma e principalmente o “caráter” arquitetônico e urbanístico do local de implantação do novo componente da cidade.

Nesse projeto, a análise global determinou um desenho que integra o edifício na cidade de São Bernardo do Campo e denota, a forma como expressão de um imaginário social. Consagradamente um dos maiores talentos da arquitetura brasileira, o arquiteto Décio Tozzi formou-se pela FAU/Mackenzie em 1960. Vencedor da 9ª Bienal de Buenos Aires com o projeto Capela da Fazenda Veneza, Décio é autor de inúmeros trabalhos de sucesso, dentre eles o Parque Villa-Lobos, Fórum Trabalhista Ruy Barbosa, Ruma Comercial Oliveira Lima, dentre outros. É ainda autor do livro intitulado “Arquiteto Décio Tozzi ”, o qual relata sua trajetória profissional permeada pela exposição de vinte dos seus mais conhecidos projetos, ilustrados por belíssimas fotos e desenhos primorosos.

Tozzi tem uma forma original de repensar a arquitetura. Para ele, a verticalização , por exemplo, resolveria um dos principais problemas que afetam as metrópoles: sua rápida e contínua expansão. Tozzi tem ainda um olho na progressiva degradação do meio-ambiente, conseqüência inevitável da desenfreada e mal estruturada urbanização, como é o caso de São Paulo, que, segundo ele, “ao ser voltar para o negócio, a construção da capital se afastou do conceito básico de felicidade, de abrigar-se e ser feliz.”

Ao iniciar um projeto, Tozzi mergulha nos problemas, nas contradições formais e de conteúdo que permeiam o tema. Seu pensamento reflete a ideia de que uma nova forma só surge a partir de um conteúdo novo. É assim que ele se expressa no momento da criação.

Referência: https://euclydesdeslandess.wordpress.com/

“Todas essas escolas precisavam muito de adaptação para receber pessoas com deficiências, e essa é uma das adaptações fundamentais. Vamos rever todas as estruturas dessas escolas, é um grande investimento em São Bernardo, como nunca aconteceu”, afirmou Rossieli Soares.