EJERCICIO 4 (pág. 16)

EJERCICIO 5 (pág. 16)

EJERCICIO 6 (pág. 16)

EJERCICIO 7 (pág. 16)

EJERCICIO 9g (pág. 17)

EJERCICIO 15 (pág. 18)

EJERCICIO 10 (pág. 32)

EJERCICIO 11 (pág. 32)

EJERCICIO 17 (pág. 33)

EJERCICIO 10 (pág. 52)

EJERCICIO 21 (pág. 53)

EJERCICIO 25 (pág. 54)

EJERCICIO 33 (pág. 54)

Pág. 172

Act. 2 (b, c, d, e, f)

Pág. 173

Act. 4A (a, b, c, d)

Pág. 174

Act. 4D (b)

Pág. 177

Act. 8 (a, b)

Pág. 200

Act. 7 (a, b)

JRJ, Eternidades (a)

Pág. 221

Act. 1B (a,b)

Pág. 222

Act. 2A (a, b, c, d)

Pág. 223

Act. 3B (a, b, c, d)

Pág, 225

Act. 4A (contenido del poema)

Pág. 229

Act. 8 (b)

Pág. 268

Act. 1 (b)

Pág. 269

Act. 2C (b)

Act. 3B (c)

Pág. 270-271

Act. 5A y B (a,c)

Pág. 272

Act. 7B (a)

Pág.. 273

Act. 8B y C (a)

Pág. 273

Act. 9A (a)

Pág. 274-275

Act. 10A y C (a,c)

Explica las relaciones sintácticas presentes en las siguientes secuencias:

• Todos los días de mi vida había soñado con volar lejos cuando veía los pájaros sobre el tejado, que siempre roto, cubría el establo donde se recogían los animales.
• Nunca afirmaré que quiero ser millonario pero si sucede no me importaría.
• Había varios coches de caballos en la puerta y pensé que alguien había decidido entregar su vida a la persona amada.

• Prepara un esquema con los diferentes tipos de textos académicos y profesionales (págs. 91-95).
• Haz un esquema con la caracterización lingüística de la exposición y la argumentación (págs. 96-99).

• Realiza un análisis de El árbol de la ciencia de Pío Baroja.
• Haz un estudio de la obra de Alberto Méndez, Los girasoles ciegos.

• Prepara un esquema con los diferentes géneros periodísticos (págs. 117-119).
• Haz un esquema con la caracterización lingüística de los textos periodísticos (págs. 119-120).