PROGETTO MATEMATICA

ABBIAMO GIOCATO A SCUOLA CON DIVERSI TIPI DI COSTRUZIONI, CON I CHIODINI, CON GLI ATTREZZI DELLA PSICOMOTRICITA', CON I REGOLI, CON IL PONGO...

ABBIAMO GIOCATO INDIVIDUALMENTE E IN GRUPPO... ABBIAMO OSSERVATO, INDIVIDUATO, RAGGRUPPATO, ANALIZZATO, CONFRONTATO, SELEZIONATO, DIFFERENZIATO E INIZIATO A CONTARE, MA ANCHE SE SIAMO A CASA TANTE ALTRE ATTIVITA' CI ASPETTANO...

ABBIAMO DISEGNATO PER IL FOLLETTO DELLA PRIMAVERA UN PRATO CON TANTI FIORI DA UNA PARTE E POCHI DALL'ALTRA .

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GIOCHIAMO AD INVENTARE LE STORIE COME AVEVA DETTO IL MAESTRO SERGIO VALLORTIGARA:

"LALLA HA COMPRATO QUATTRO CARAMELLE. TORNANDO A CASA NE MANGIA UNA. QUANTE CARAMELLE RESTANO A LALLA?"

IL MAESTRO SERGIO VALLORTIGARA HA IDEATO E COSTRUITO UN NUOVO METODO D'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA, PRIMARIA E PER BAMBINI IN DIFFICOLTA' DI APPRENDIMENTO. ATTRAVERSO PERCORSI DIDATTICI BASATI SULLA CREATIVITA' DEI BAMBINI PROPONE LA FORMAZIONE E IL POTENZIAMENTO DEL PENSIERO MATEMATICO.

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SCOPRIAMO QUANTO E' LUNGO IL NOSTRO NOME E DA QUANTE LETTERE E' FORMATO?

CONTIAMO

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PER CONTARE USIAMO LE MANI

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RAPPRESENTO LE QUANTITA' INDICATE DAL NUMERO

GIOCHIAMO CON IL DOMINO DELLE QUANTITA'

DALLE QUANTITA' AL SIMBOLO NUMERICO

UTILIZZO DEI REGOLI PER COSTRUIRE FIGURE DISTESE E FIGURE ALTE

LA SCACCHIERA CHE ABBIAMO A SCUOLA CI HA PERMESSO DI SALTARE DENTRO E FUORI IL TAPPETO, SULLE CASE NERE E SULLE CASE BIANCHE, SULLA COLONNA E SULLA RIGA, PARTIRE DALLE LETTERE OPPURE DAI NUMERI...