Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
โรงเรียนบ้านพรุยายชี
หน้าแรก
ข้อมูลโรงเรียน
โครงสร้างการบริหาร
ข้อมูลผู้บริหาร
คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา
ข้อมูลการติดต่อ
การประชาสัมพันธ์
แผนยุทธศาสตร์ หรือแผนพัฒนาสถานศึกษา
ITA 2567
O๑ โครงสร้างสถานศึกษา
O๒ ข้อมูลผู้บริหาร
O๓ อำนาจหน้าที่
O๔ ข้อมูลการติดต่อ
O๕ ข่าวประชาสัมพันธ์
O๖ Q&A
O๗ แผนยุทธศาสตร์
O๘ แผนงบประมาณประจำปี
O๙ รายงานผลงานประจำปี
O๑๐ คู่มือการปฏิบัติงาน
O๑๑ คู่มือการให้บริการ
O๑๒ สถิติการให้บริการ
O๑๓ E-Service
O๑๔ รายงานจัดซื้อ จัดจ้าง
O๑๕ ประกาศการจัดซื้อ จัดจ้าง
O๑๖ ความก้าวหน้าการจัดซื้อ จัดจ้าง
O๑๗ รายงานสรุปการจัดซื้อ จัดจ้าง
O๑๘ แผนการบริหาร พัฒนาทรัพยากรบุคคล
O๑๙ รายงานผลการบริหาร พัฒนาทรัพยากรบุคคล
O๒๐ ประมวลจริยธรรม เจ้าหน้าที่ของรัฐ
O๒๑ การขับเคลื่อนจริยธรรม
O๒๒ แนวปฏิบัติการร้องเรียนทุจริต
O๒๓ ช่องทางแจ้งเรื่องร้องเรียน
O๒๔ สถิติเรื่องร้องเรียน
O๒๕ การเปิดโอกาสการมีส่วนร่วม
O๒๖ ประกาศเจตนารมณ์ No Gift Policy
O๒๗ การสร้างวัฒนธรรม No Gift Policy
O๒๘ รายงานผล No Gift Policy
O๒๙ รายงานการรับทรัพย์สิน
O๓๐ การประเมินความเสี่ยงการทุจริต
O๓๑ รายงานผลการการจัดการความเสี่ยงการทุจริต
O๓๒ แผนการป้องกันการทุจริต
O๓๓ รายงานผลการป้องกันการทุจริต
O๓๔ มาตรการส่งเสริมคุณธรรม
O๓๕ รายการผลการส่งเสริมคุณธรรม
ITA 2568
O1 โครงสร้างสถานศึกษาและอำนาจหน้าที่
O2 ข้อมูลผู้บริหาร
O3 ข้อมูลการติดต่อ
O4 ข่าวประชาสัมพันธ์
O5 แผนยุทธศาสตร์/แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
O6 แผนปฏิบัติงานและความก้าวหน้า ในการดำเนินงานและการใช้งบประมาณประจำปี
O7 คู่มือหรือแนวทางการปฏิบัติงานครู
O8 E-Service
O9 รายงานจัดซื้อ จัดจ้าง และความก้าวหน้าการจัดซื้อ จัดจ้าง
O10 รายงานผลการจัดจ้างหรือการจัดหาพัสดุประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
O11 แผนการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล
O12 ประมวลจริยธรรม และการขับเคลื่อนจริธรรม
O13 แนวปฏิบัติการร้องเรียนทุจริต และประพฤติมิชอบ
O14 ช่องทางแจ้งเรื่องร้องเรียนการทุจริต และประพฤติมิชอบ
O15 ประกาศเจตนารมณ์ และการสร้างวัฒนธรรมตามนโยบาย No Gift Policy
O16 การประเมินความเสี่ยงที่อาจเกิดการให้หรือรับสินบนจากการดำเนินงาน
O17 แนวทาง/โครงการ/กิจกรรมการป้องกันการทุจริต
O18 มาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสภายในสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านพรุยายชี
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
