ขั้นที่ 1 การวางแผนการดำเนินงาน (Plan-P)  ร่วมกับทุกภาคส่วนในชุมชนร่วมระดมความคิด การประชุมปรึกษาหารือ  วางแผนในการกำหนดทิศทางให้ตรงกับความต้องการของชุมชน โดยวางแผนผลที่จะเกิดในอนาคตเพื่อให้นักเรียนทุกคนได้เข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา  ในขั้นนี้ได้นำรูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม โดยใช้ NONSAWAN MODEL  มาใช้ดังนี้ คือ

N = Next  หมายถึง  คิดเพื่ออนาคต

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์มีการประชุมปรึกษาหารือวางแผนในการดำเนินงาน เป็นการวางแผนผลที่จะเกิดในอนาคตด้วยการระดมความคิด แสดงความคิดเห็นร่วมกันปรึกษาหาแนวทางปฏิบัติอย่างรอบคอบ รัดกุม เตรียมความพร้อมรับมือกับผลกระทบที่อาจจะเกิดขึ้นได้ เป็นภูมิคุ้มกันที่ดีแก่องค์กร โดยความร่วมมือทุกภาคส่วน ร่วมกำหนดทิศทางให้ตรงกับความต้องการของชุมชน ครู ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น และมีทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

O = Organization   หมายถึง องค์กรคุณภาพการทำงาน

         โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์มีรูปแบบการทำงานร่วมแรงร่วมใจ เน้นการทำงานเป็นทีมทั้งโรงเรียนและชุมชน ร่วมกันพัฒนาและปรับปรุงวิธีการทำงานใหม่ ๆ อยู่เสมอมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ทุกคนมีการพัฒนาด้านความรู้   แนวคิด นโยบาย และวิธีการทำงานเพื่อพัฒนาการศึกษาตามมาตรฐานโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล  และโรงเรียนคุณภาพ SMT ตามมาตรฐานสสวท.

N = Nice Plan    หมายถึง การมีแผนที่ดี

การวางแผนในการดำเนินงานตามวิสัยทัศน์   พันธกิจ เป้าหมายและกลยุทธ์ของสถานศึกษา ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ โดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน  จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานระยะ 3 ปี แผนปฏิบัติการประจำปีที่มีคุณภาพ  และแผนโครงการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21  ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

ขั้นที่ 2 การปฏิบัติงานตามแผน (Do - D) เป็นการปฏิบัติตามแผนที่ได้ดำเนินการไว้ คือ

S =  Staffs  หมายถึง จัดคนให้เหมาะสมกับงาน จัดครูผู้สอนให้ตรงตามเอก

การบริหารจัดการเรียนรู้ด้านการพัฒนาศักยภาพบุคลากรของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์  เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ตามความสนใจ ความต้องการจำเป็น ผ่านกระบวนการที่หลากหลาย เช่น  การใช้กระบวนการ PLC (ชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ) การอบรมพัฒนาด้วยตนเอง การศึกษาดูงาน การจัดการเรียนรู้แบบเปิด (Lesson study  ทำให้ครูสามารถวางแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) เพื่อแก้ไขจุดอ่อน และเสริมจุดเด่น เพื่อให้สามารถจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21  มีการบริหารโดยใช้ทฤษฎีเสริมแรง (Rein  for  cement  Theory) ตามเทคนิค 5 ใจ อันได้แก่ ให้ใจ

ได้ใจ ประสานใจ ให้กำลังใจ และดูแลรักษาใจ ส่งเสริมสนับสนุน ยกย่อง และเชิดชูเกียรติครูที่มีผลงานดีเด่น

A = Activity    หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ         

ผู้บริหารสถานศึกษาสนับสนุนให้ครูส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติ จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยการออกแบบการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง สร้างองค์ความรู้ ผ่านการคิดขั้นสูง (Higher-Order Thinking) การได้ปฏิบัติงาน สร้างสรรค์งาน นำเสนองานด้วยตัวเองเพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถะในการเรียนรู้ ความสามารถที่จะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ  ซึ่งผู้บริหารสนับสนุนการนิเทศการจัดการเรียนการสอนและกำกับติดตามประเมินผล

W = Wanting   หมายถึง ความต้องการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

เพื่อให้นักเรียนมีทางเลือกที่จะเข้าศึกษาในโรงเรียนดีใกล้บ้านและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา นักเรียนมีความรู้ ความสามารถและมีทักษะการเรียนรู้ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และแก้ปัญหาในชีวิตประจำได้

       ขั้นที่ 3 การประเมินและสรุปผลการปฏิบัติงาน (Check - C)  เพื่อกำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารจัดกการ คือ

A =  Achievement    หมายถึง ความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษา

การสร้างโอกาสและคุณภาพการศึกษาโดยการพัฒนาการนิเทศการศึกษา มีผลการปฏิบัติวิธีที่เป็นเลิศที่เป็นแบบอย่างได้ มุ่งให้เกิดประสิทธิผลกับผู้เรียนเกิดทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21  และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และผลการทดสอบระดับชาติ o-net สูงขึ้น ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นครูมืออาชีพมีสมรรถะเพื่อนำไปใช้จัดการเรียนรู้ในทุกระดับชั้น  มีผลงานความสำเร็จของครู  ทำให้เกิดเชื่อมั่นศรัทธาจากผู้ปกครองและท้องถิ่นในพัฒนาโรงเรียนให้ดียิ่งขึ้นต่อไป

N = Network   หมายถึง การบริหารจัดการเรียนรู้ร่วมกับการประสานงานเครือข่าย  โดยมีการสร้างเครือข่ายเพื่อแสวงหาความร่วมมือทั้งภายในและภายนอกเป็นระบบชัดเจนและต่อเนื่อง ดังนี้

1.       สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

2.       สมาคมครูอำเภอสำโรงทาบ

3.   กองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.)

4.   องค์การบริหารส่วนตำบลเกาะแก้ว

5.   สำนักงานเกษตรอำเภอสำโรงทาบ

6.       มูลนิธิกระจกเงา “โครงการคอมพิวเตอร์เพื่อน้อง”

นอกจากนี้โรงเรียนยังมีเครือข่ายอื่น ๆ ที่ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียน โดยมีองค์กร หน่วยงานภาครัฐในพื้นที่และนอกพื้นที่ พร้อมจะร่วมกันขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอย่างต่อเนื่องและเป็นรูปธรรม มีการสื่อสาร  ประสานและกำหนดผู้รับผิดชอบในเครือข่ายร่วมพัฒนาโรงเรียน เช่น เครือข่ายผู้ปกครอง ศิษย์เก่า  คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์  โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลเกาะแก้ว เครือข่ายบริหารสถานศึกษาแบบบูรณาการสำโรงทาบ 1  ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสุรินทร์และสำนักงานเกษตรจังหวัดสุรินทร์ เพื่อนำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาไปสู่การปฏิบัติ

ขั้นที่ 4 การเผยแพร่ขยายผล (Act) 

โรงเรียนได้มีการประชุมชี้แจง สรุปผลและรายงานผลให้สาธารณชนรับทราบเพื่อนำไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องเมื่อสิ้นปีการศึกษาโดยรายงานโครงการและการจัดทำรายงานประจำปี (SAR)  อันทำให้โรงเรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับ (Feedback) เพื่อการทบทวนผลการปฏิบัติงานและนำมาปรับปรุงการดำเนินงานการขยายผลการปฏิบัติสู่เครือข่ายการร่วมพัฒนาโรงเรียนให้เป็นแบบอย่างโรงเรียนคุณภาพส่งผลให้ชุมชนเกิดความพึงพอใจเป็นอย่างยิ่ง