1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

  การเรียนรู้ภาษาจีนนั้น การจำคำศัพท์นับเป็นเรื่องสำคัญและเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ของทุกภาษา โดยปัญหาส่วนใหญ่คือ นักเรียนไม่สามารถจดจำคำศัพท์ภาษาจีนได้ ประกอบกับบรรยากาศในการเรียนไม่เอื้ออํานวย ทําให้นักเรียนขาดความกระตือรือร้นและเรียนอย่างไม่มีความสุข

  จากสภาพปัญหาดังกล่าว ผู้สอนต้องใช้กลวธิีในการสร้างกิจกรรมการสอนให้หลากหลาย เพื่อฝึกฝนให้ผู้เรียนได้คุ้นเคยกับรูปแบบของกิจกรรมต่างๆ เพลงเป็นกิจกรรมสากล ที่ก่อให้เกิดความสนุกสนานได้เป็นอย่างดี โดยเฉพาะนักเรียนในระดับมัธยมศึกษา ซึ่งเป็นวัยรุนที่ไม่ชอบอยู่นิ่ง ชอบเข้าร่วมกิจกรรมที่สนุกสนาน ผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เรื่อง การประยุกต์ใช้สื่อเพลงประกอบการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์ภาษาจีน เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาทักษะการจำคำศัพท์ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการจำคำศัพท์ทีดีขึ้น และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา อีกทั้ง สามารถนำไปปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

     2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน)

2.2 ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์ภาษาจีนโดยใช้สื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน

2.3 ศึกษาความสามารถในการจำคำศัพท์ภาษาจีน (ก่อนเรียน) ของนักเรียน

2.4 กำหนดเนื้อหา กลุ่มตัวอย่างและระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง

         2.5 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้สร้างแผนการจัดการเรียนรู้

         2.6 สร้างสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน พร้อมทั้งสร้างแบบทดสอบคำศัพท์ก่อนเรียนและหลังเรียน ให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และจุดประสงค์การเรียนรู้

         2.7 นำสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน ส่งให้ครูผู้สอนวิชาภาษาจีนตรวจสอบและปรับปรุงแก้ไข

         2.8 นำสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน ไปทดลองใช้ แล้วบันทึกผลเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขส่วนที่บกพร่อง

         2.9 ปรับปรุงสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน จนมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 

2.10 นำสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอนไปใช้จริงและเผยแพร่

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

       3.1 เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคม ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ที่เรียนด้วยสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

          3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนโพธินิมิตวิทยาคมที่เรียนด้วยสื่อเพลงภาษาจีนประกอบการสอน สามารถจดจำคำศัพท์ภาษาจีนได้ดีขึ้น
สามารถออกเสียงได้ถูกต้องและเข้าใจความหมาย