Projectes Educatius

PROJECTES D’ESCOLA

PROJECTE LLENGÜES ESTRANGERES: ANGLÈS I FRANCÈS

A l’Escola Planas i Casals tenim el convenciment que la pluralitat lingüística és un valor molt important en la societat d’avui dia. El respecte i el coneixement d’aquesta pluralitat permet desenvolupar la comprensió de la diversitat cultural i social del món on vivim. Permet als i les alumnes desenvolupar una capacitat (competència) que facilita la comprensió de les diferents formes d’expressió lingüística. Des del coneixement i domini de les llengües pròpies, es pot fer inferències a altres llengües que ens ajuden a comprendre els missatges.

Per tot això, a escola el nostre projecte lingüístic va més enllà deldomini d’aquelles que en són pròpies i d’aprenentatge (Català i Castellà), per a introduir les llengües estrangeres des de ben aviat.

L’aprenentatge de l’anglès comença a P3.

La introducció del francès es fa a 6è de l’E. Primària

Al cicle mitjà i superior es fan diversos temes de medi en llengua anglesa (C.L.I.L).

PROJECTE DE REUTILITZACIÓ I SOCIALITZACIÓ DE LIBRES "MIRA'M UNA ALTRA VEGADA"

Des del curs 2005-2006, L’Escola té un projecte de Reutilització i Socialització de Llibres que s’anomena “Mira’m una altra vegada”. Aquest projecte de té una doble vessant que el fa ser considerat molt positiu i molt profitós per a l’entorn escolar.

D’una banda, és innegable l’avantatge econòmic que suposa a les famílies. Aquest fet fa que l’Educació sigui més accessible a la ciutadania. Però en segon lloc hi ha un component educatiu important que és el valor del respecte al material escolar, al compartir i al responsabilitzar-se, per part dels alumnes, de tenir cura d’allò que ens pertany a tots i totes. Pensem que així, els i les alumnes de l’escola prenen consciència de la cura amb la qual han de tractar els llibres i el material col·lectiu.

SUPORT VITAL

Des de l’escola Planas i Casals (Badalona) ens afegim al Programa de Suport Vital Bàsic que impulsa el Consell Català de Ressuscitació. Un dels objectius d'aquesta formació és poder transmetre els coneixements assolits a l'alumnat del centre i que aprenguin a actuar davant una situació d'emergència.

Actualment, hi ha 3 mestres que formen part del seminari de coordinació vehiculat a través del C.R.P. ( Centre de Recursos Pedagògics) de Badalona, i 7 més que estan fent la primera formació.

El curs 2021-2022 vam començar a impulsar l’activitat de Suport Vital Bàsic des de P3 fins a 6è seguint la graella d'objectius i continguts de la Programació General de cada curs. Enguany continuarem treballant i introduint més continguts a cada nivell.

EDUCACIÓ INFANTIL

AMBIENTS D'APRENENTATGE

A Educació Infantil es valoren molt les metodologies actives. Una de les que es duu a terme són els ambients d’aprenentatge.

Les característiques més destacables d’aquesta metodologia són les següents:

• L’infant és qui construeix el seu propi aprenentatge.

• L’organització dels ambients és internivell i de lliure circulació.

• Els materials dels ambients tenen l’objectiu d’afavorir l’aprenentatge de tots els alumnes.

• Es promouen aprenentatges significatius per a l’alumnat, ampliant les oportunitats de joc i relacions, d’aprenentatges i vincles, i d’experimentació i investigació.

• El docent fa de guia pels i les alumnes. L’alumne és el protagonista.

Aquí a l’escola tenim 9 ambients d’aprenentatge:

• ARQUITECTES: Es pretén que els infants experimentin apilant, encaixant, creant…

• ART: Es fomenta l’expressió artística de l’alumnat.

• CIENTÍFIC: Els infants observen i experimenten les propietats i característiques dels diferents materials. L’adult convida a l’infant a fer hipòtesis i després comprovar-les.

• GIMNASTES: En aquest ambient el joc i el moviment són els protagonistes. El joc és lliure amb propostes psicomotores variades.

• LLETRES: Té la finalitat de fomentar el gust per la lectura i l’escriptura. i afavorir situacions de parla, de diàleg, de lectura i d’escriptura.

• LUDOTECA: Aquest és l’espai de joc simbòlic, imitar accions de la vida quotidiana del món dels adults (espais de metges, restaurant, cuineta i supermercat)

• LLUM: Es plantegen activitats que sensorialment són molt estimulants, ja que experimenten amb la llum, les ombres i l’opacitat.

• MANETES: La finalitat d’aquest ambient és treballar la motricitat fina.

• NATURA: Es pretén promoure l’entorn natural amb materials que ofereixen varietat manipulativa i sensorial.

CICLE INICIAL

ESPAIS

L’objectiu principal dels espais és oferir als alumnes oportunitats d’aprenentatge a través del joc.

Aquestes propostes permeten treballar l’àrea científica, comunicativa, artística, arquitectònica, robòtica i joc simbòlic.

L'organització és intercicle, és a dir, es barregen alumnes de primer i segon i trien l’espai segons el seu interès.

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

A l’inici de curs els alumnes trien el nom de la classe segons els seus interessos i motivacions. A partir d’aquí els alumnes investiguen sobre el tema escollit fent cerca d’informació i exposicions orals.

L'HORT

L’alumnat de 2n s’encarrega de plantar, cultivar i mantenir l’hort de l’escola. Un projecte que es treballa dins de l’àrea de Coneixement del Medi Natural.

APADRINAMENT LECTOR

És un projecte que es duu a terme entre els alumnes de cicle inicial i cicle superior. Els més grans acompanyen als més petits per refermar la lectura.

MALETA VIATGERA

De manera setmanal un alumne s’emporta la Maleta amb jocs de taula per a treballar continguts matemàtics, de llengua i llibres temàtics (màgia, cuina…) amb l’objectiu de gaudir en família.

PROJECTE DELS I LES ARTISTES

Des de l'àrea d’Educació Visual i Plàstica es treballa la vida i obra de Picasso i Antoni Gaudí. Es busca apropar als alumnes a les obres més importants i destacades posant-se en la seva pell tot recreant les seves obres.

CICLE MITJÀ

PROJECTE INTERDISCIPLINARI: LA NOSTRA CIUTAT

Projecte on l’alumnat coneix la ciutat, els barris i els seus edificis emblemàtics. Com a activitats per potenciar la creativitat, l’alumnat participa en la creació de maquetes que complementen i amplien els seus coneixements.

PROJECTE INTERDISCIPLINARI : DRAMATITZACIÓ

Es treballen els diferents àmbits teatrals (llengua oral, expressió corporal...) Com a resultat final es realitza una obra de teatre. L'alumnat participa en la creació dels decorats, vestuari i música. Es fan diferents representacions pels companys i companyes de l’escola.

PROJECTE D’ ARTISTES

En aquest projecte treballem el pintors Paul Klee i Andy Warhol. Busquem informació sobre aquest artistes i les seves principals obres. Fem les nostres pròpies creacions. Fem una exposició per compartir amb els companys de cicle.

PROJECTE ALIMENTACIÓ

Amb aquest projecte volen aconseguir que l’alumnat entengui i posi en pràctica els conceptes d’alimentació saludable i dieta equilibrada. Es realitza un taller amb l’assessorament d’una dietista on aprenen propietats dels aliments, receptes saludables i consells alimentaris.

CICLE SUPERIOR

APADRINAMENT LECTOR

L’apadrinament lector és un projecte e que es duu a terme entre alumnes de cicle inicial i superior. Els i les alumnes de 5è i 6è “apadrinen” un alumne de 1r i 2n de primària i l’ajuden a consolidar l’aprenentatge de la lectura amb l’objectiu d’estimular i fer descobrir el gust per llegir als seus fillols.

PROJECTE INTERDISCIPLINAR

És un treball que es realitza durant una setmana en el qual l’alumnat, a partir d’un tema, porta a terme diverses activitats competencials, motivadores i transversals en totes les àrees curriculars.

El projecte de 5è és “Baetulo”, on els nens i nenes treballen les diferents matèries alhora que coneixen l'història de la seva ciutat.

El projecte de 6è s'emmarca dins dels continguts curriculars de matèria i energia. És un projecte força engrescador per ells i elles, ja que culmina amb la creació d’una maqueta que ha de tenir un circuit elèctric integrat.

PROJECTE FRANCÈS

És un projecte que realitzen els alumnes/as de sisè en col·laboració amb l’IES Pompeu Fabra. Les activitats que es porten a terme ajuden a consolidar els continguts i valors que es treballen dins d’un ambient lúdic de cooperació i col·laboració entre alumnes de diferents edats i nivells.

PROJECTE ARTISTES

Els i les alumnes de Cicle Superior treballen els artistes Vincent van Gogh (5è) i Salvador Dalí (6è). Aquests projectes s’inicien amb la presentació de l’autor corresponent i darrerament es realitzen diferents activitats plàstiques utilitzant diverses tècniques relacionades amb les seves obres.