ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอน มีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดเนินงาน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งภายใน และนอกสถานศึกษา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และครูทุกคน มีวิธีการและ เครื่องมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพ และมีหลักฐานการทงานที่ตรวจสอบได้ กระบวนการและขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีองค์ประกอบ 5 ประการ คือ
1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
2. การคัดกรองนักเรียน
3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา
4. การพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน
5. การส่งต่อ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/6 มีนักเรียนจำนวน 40 คน ชาย 26 คน หญิง 14 คน
ครูที่ปรึกษาตอน ก ครูพัสตราภรณ์ เศรษฐวัฒน์
ครูที่ปรึกษาตอน ข ครูกุลธร ดำศรี

ต้อนรับ ม.1/6

ภาพบรรยายกาศการปฐมนิเทศของนักเรียน ม.1/6 จากการปฐมนิเทศนักเรียน ม.1 ปีการศึกษา 2562 กิจกรรม"รู้จักตน รู้จักคน รู้จักเรียน"

Homeroom

สรุปการประเมินกิจกรรมโฮมรูม2562.pdf

การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล คัดกรองนักเรียน

นักเรียนทำกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้รู้จักตัวเอง

นักเรียนได้ทำกิจกรรมที่หลากหลาย

การเยี่ยมบ้าน

สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน

ได้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวนักเรียน

ให้คำปรึกษาและแนะนำกับผู้ปกครอง

วางแผนในการพัฒนา
ส่งเสริม ป้องกัน
แก้ปัญหา

การประชุมผู้ปกครอง

สร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน

ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมให้ข้อมูล
ข้อเสนอแนะในการพัฒนา

ร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือและร่วมกันส่งเสริม พัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหา

การจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะ

การปฐมนิเทศ

การปฐมนิเทศนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 "กิจกรรมค่ายรู้จักตน รู้จักคน รู้จักเรียน" ประจำปีการศึกษา 2562 วันที่ 7 – 8 พฤษภาคม 2562 เพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงนโยบาย แนวทางปฏิบัติ กฎและระเบียบต่าง ๆ ของทางโรงเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการนำไปปฏิบัติร่วมกัน นักเรียนใหม่
ทุกคนมีความรู้สึกที่ดีต่อโรงเรียนในการสร้างความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน

การเข้าร่วมศาสนพิธีที่ตนนับถือ

นักเรียนชั้น ม.1/6 ทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา ศาสนพิธีของศาสนาที่ตนเองนับถือ หรือกิจกรรมที่เกี่ยวกับชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เดือนละ 1 ครั้ง เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปลูกฝังอุปนิสัย ความรักและภูมิใจในชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ให้กับนักเรียน และนักเรียนสามารถถอดบทเรียนจากการเข้าร่วมกิจกรรมได้

การจัดบรรยากาศภายในห้องเรียน

ครูส่งเสริมให้นักเรียนได้จัดบรรยากาศภายในชั้นเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน เพื่อช่วยส่งเสริมให้กระบวนการเรียนการสอนดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยสร้างความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา ตลอดจนช่วยสร้างเสริมลักษณะนิสัยที่ดีงาม ความมีระเบียบวินัยให้แก่ผู้เรียน เช่น ห้องเรียนที่สะอาด ที่จัดโต๊ะเก้าอี้ไว้อย่างเป็นระเบียบ มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อกัน นักเรียนจะซึมซับสิ่งเหล่านี้ไว้โดยไม่รู้ตัว ส่งเสริมการเรียนรู้ และสร้างความสนใจในบทเรียน เช่น การจัดมุมวิชาการต่าง ๆ การจัดป้ายนิเทศ การตกแต่งห้องเรียนด้วยผลงานของนักเรียน

ประสานกับครูแนะแนวหาทุนการศึกษา

ให้นักเรียนนำขวดน้ำมาโรงเรียน

ตกแต่งสมุดเหลือใช้เป็นสมุดโฮมรูม