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SCUOLA PAOLO E LARISSA PINI
SCUOLA PAOLO E LARISSA PINI
la nostra scuola.pptxSenza nome 11.pptxUNA SCUOLA CHE SI ADATTA ALLE ESIGENZE DEGLI ALUNNI
UNA SCUOLA CHE SI ADATTA ALLE ESIGENZE DEGLI ALUNNI
scuole.pptx
DA SCUOLA A SCUOLA
DA SCUOLA A SCUOLA
RACCORDO ED ESPERIENZE DI INSERIMENTO IN SCUOLE COMUNI
RACCORDO ED ESPERIENZE DI INSERIMENTO IN SCUOLE COMUNI
Sulla base dei progetti individualizzati, per alcuni alunni, viene programmato e realizzato un inserimento a tempo parziale nella scuola primaria o nella scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo. Le esperienze di inserimento sono finalizzate sia all’eventuale futuro inserimento nella scuola della zona di appartenenza, sia all’ottimizzazione delle condizioni e possibilità di apprendimento.
I genitori e i docenti possono fare riferimento al CENTRO MEDICO operante presso la scuola. In tale Centro lavora personale specializzato dell’Azienda Ospedaliera Fatebenefratelli (neuropsichiatra infantile, infermiere professionali) con specifiche competenze nell’ambito della valutazione, assistenza e trattamento dei bambini disabili. Agli alunni, grazie all'assistenza del presidio, è garantita la somministrazione dei farmaci, l'alimentazione attraverso la PEG e la prima assistenza medica in caso di necessità.
I genitori e i docenti possono fare riferimento al CENTRO MEDICO operante presso la scuola. In tale Centro lavora personale specializzato dell’Azienda Ospedaliera Fatebenefratelli (neuropsichiatra infantile, infermiere professionali) con specifiche competenze nell’ambito della valutazione, assistenza e trattamento dei bambini disabili. Agli alunni, grazie all'assistenza del presidio, è garantita la somministrazione dei farmaci, l'alimentazione attraverso la PEG e la prima assistenza medica in caso di necessità.
LA PECULIARITA' DELLA SCUOLA PINI
LA PECULIARITA' DELLA SCUOLA PINI
Gli alunni vengono ACCOMPAGNATI in ogni fase di apprendimento con un intervento individuale che prevede la compresenza delle insegnanti.
Gli alunni vengono ACCOMPAGNATI in ogni fase di apprendimento con un intervento individuale che prevede la compresenza delle insegnanti.
La contemporaneità dei docenti FAVORISCE:
La contemporaneità dei docenti FAVORISCE:
momenti di lavoro individuale
la realizzazione di numerose attività di gruppo e laboratoriali
una relazione significativa.
LA SCUOLA PINI HA UNA FINALITA' SPECIALE
LA SCUOLA PINI HA UNA FINALITA' SPECIALE
FORNIRE A TUTTI GLI ALUNNI
FORNIRE A TUTTI GLI ALUNNI
UN INTERVENTO PSICOPEDAGOGICO CHE PUNTI ALLA:
UN INTERVENTO PSICOPEDAGOGICO CHE PUNTI ALLA:
FOTO REL.pptxRELAZIONE
RELAZIONE
E' LA BASE FONDANTE SU CUI RUOTANO TUTTI GLI INSEGNAMENTI E APPRENDIMENTI
E' LA BASE FONDANTE SU CUI RUOTANO TUTTI GLI INSEGNAMENTI E APPRENDIMENTI
RICERCA DI UNA
RICERCA DI UNA
COMUNICAZIONE EFFICACE
COMUNICAZIONE EFFICACE
CHE A PARTIRE DALLE MODALITA' ESPRESSIVE DI OGNI ALUNNO PUNTI :
CHE A PARTIRE DALLE MODALITA' ESPRESSIVE DI OGNI ALUNNO PUNTI :
Adam.mp4
video lemuel.mp4- POTENZIAMENTO DEL LINGUAGGIO VERBALE
COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA
ITALIANO SEGNATO
CODICE MIMICO GESTUALE
Mouhmadou.mp4ABILITA' COGNITIVE E DEGLI APPRENDIMENTI
ABILITA' COGNITIVE E DEGLI APPRENDIMENTI
IL DOCENTE E' MEDIATORE E FACILITATORE DELL'APPRENDIMENTO
cognitiva.pptxSFERA MOTORIA E PSICOMOTORIA
SFERA MOTORIA E PSICOMOTORIA
TUTTI I DOCENTI DANNO MOLTA IMPORTANZA ALLO SVILUPPO DI CAPACITA' MOTORIE
TUTTI I DOCENTI DANNO MOLTA IMPORTANZA ALLO SVILUPPO DI CAPACITA' MOTORIE
FOTO MOTORIA.pptxAUTONOMIA
AUTONOMIA
Si individuano le potenzialità di ciascun alunno e si attuano strategie per far acquisire, aumentare e consolidare le autonomie di base.
Si individuano le potenzialità di ciascun alunno e si attuano strategie per far acquisire, aumentare e consolidare le autonomie di base.
I docenti sono affiancati anche dalle figure Asa e dai collaboratori scolastici.
I docenti sono affiancati anche dalle figure Asa e dai collaboratori scolastici.
autonomia.pptxLE NOSTRE ATTIVITA' DI GRANDE E PICCOLO GRUPPO E LABORATORI
LE NOSTRE ATTIVITA' DI GRANDE E PICCOLO GRUPPO E LABORATORI
La programmazione di queste attività, che hanno cadenza per lo più settimanale, risponde alle esigenze di ampliamento delle relazioni, di generalizzazione dei comportamenti delle abilità acquisite e di sviluppo di nuove competenze da parte degli alunni.
Le attività di grande gruppo
Le attività di grande gruppo
coinvolgono
coinvolgono
un gruppo allargato di classi.
un gruppo allargato di classi.
MUSICOLANDIA, MUSICA, BALLO e KARAOKE) si svolgono
generalmente nell’ora di ricreazione
Le attività di piccolo gruppo
Le attività di piccolo gruppo
si rivolgono
si rivolgono
ad un minimo di due classi.
ad un minimo di due classi.
Le attività di
Le attività di
(CRETA,CUCINA, PITTURA/MANIPOLAZIONE,VIDEO,
GIARDINAGGIO, ESPERIENZE SENSO PERCETTIVE)
vengono svolte in spazi appositamente attrezzati.
Il laboratorio di attività manipolative
(es. pittura, collage, manipolazione di materiali di varia
consistenza) ha come scopo principale quello di dare agli
alunni la possibilità di sperimentare sensazioni, materiali e
tecniche diverse, realizzando, laddove previsto, un prodotto
finito in uno o più incontri
ATTIVITA' DI PICCOLO GRUPPO
ATTIVITA' DI PICCOLO GRUPPO
FOTO LABORATORI PITTURA.pptxPITTURA - MANIPOLAZIONE - CRETA
CUCINA - GIARDINAGGIO
ESPERIENZE SENSO PERCETTIVE AL TAVOLO LUMINOSO
TAVOLO LUMINOSO.pptxATTIVITA' DI GRANDE GRUPPO
ATTIVITA' DI GRANDE GRUPPO
CANTO
CANTO
Implica e potenzia abilità di tipo
Cognitivo, Comunicativo,
Motorio, Sociale e Relazionale
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BALLO
BALLO
Vengono proposte delle danze semplificate nei passi e nelle sequenze. Gli alunni vengono affiancati dai docenti o anche in autonomia, alcuni eseguono le danze già memorizzate.
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MUSICA
MUSICA
Nello spazio attrezzato convergono 4 gruppi di alunni con competenze differenti. Ogni gruppo ha una conduttrice che oltre a coordinare l'attività, funge da modello nell'utilizzo degli strumenti e nel seguire i ritmi dei brani musicali. Quasi tutti gli alunni sono seguiti individualmente dai propri insegnanti. Vengono utilizzati tamburelli, tamburi, maracas, campanelli, triangoli, tic toc, bastoni della pioggia,...
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ballo pinguino.MP4MUSICOLANDIA
MUSICOLANDIA
E' un'attività che si basa sull'animazione di brani musicali e ha un'impronta particolarmente ludica.
. . . E KARAOKE
. . . E KARAOKE
KARAOKE
KARAOKE
karaoke.MP4karaoke.MP4
VIGILI A SCUOLA
SI SONO SVOLTI ALL'INTERNO DELLA NOSTRA SCUOLA DEI SEMPLICI PERCORSI DI EDUCAZIONE STRADALE VIGILI A SCUOLA
SCUOLA NATURA
LE CLASSI DELLA SCUOLA CHE VOGLIONO FARNE RICHIESTA, POSSONO AGGREGARSI ALLE CLASSI DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO PER VIVERE ESPERIENZE ALTRE, AL DI FUORI DELL'AMBIENTE SCOLASTICOSCUOLA NATURA
USCITE
NEL CORSO DELL'ANNO SCOLASTICO SI EFFETTUATO DIVERSE USCITE DIDATTICHE (MUSEO, CENTRO CITTA', BOWLING, MOSTRE)USCITE
PROGETTI
PROGETTI
DI ANNO IN ANNO VENGONO PORTATI AVANTI DEI PROGETTI DI INCLUSIONE MOLTO APPREZZATI DAI NOSTRI ALUNNI
SONG senza barriere! Coro Manos Blancas - Il primo crowdfunding del Sistema in Lombardia.mp4Il progetto è promosso DA SONG senza barriere onlus
Il progetto è promosso DA SONG senza barriere onlus
Scuola PINI video.mp4Ecco un video che rappresenta
Ecco un video che rappresenta
una nostra tipica giornata scolastica
una nostra tipica giornata scolastica
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