2. ผลลัพธ์การเรียนรู้

หลักฐาน /ร่องรอย

• เชิงปริมาณ

• เชิงคุณภาพ

1) ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาเทเบิลเทนนิส จํานวน 482 คน ร้อยละ 80 ที่เรียนในรายวิชาเทเบิลเทนนิสมีทักษะการเสิร์ฟลูกเทเบิลเทนนิส อยู่ในระดับเกณฑ์ ดีมาก

2) ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับ ดีมากภายหลังการพัฒนาทักษะการเสิร์ฟลูกเทเบิลเทนนิสโดยใช้แบบฝึกทักษะการเสิร์ฟลูกเทเบิลเทนนิส

3) ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนรายวิชาเทเบิลเทนนิสมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ภายหลังการพัฒนาทักษะการเสิร์ฟลูกเทเบิลเทนนิส

1) ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาเทเบิลเทนนิส จํานวน 482 คน ที่เรียนในรายวิชาเทเบิลเทนนิสมีทักษะการเสิร์ฟลูกเทเบิลเทนนิส มีอยู่ในระดับเกณฑ์ที่ ดีมาก

2) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเสิร์ฟลูกเทเบิลเทนนิส

3) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเทเบิลเทนนิส เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด