ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลตามสภาพจริง และเลือกใช้วิธีที่หลากหลายตามบริบทของเนื้อหาที่ใช้ในการจัดกิจกรรม ตามบริบทของนักเรียนแต่ละห้องเรียน โดยสร้างเกณฑ์ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์/ผลการเรียนรู้/เนื้อหาสาระการเรียนรู้ โดยใช้ Rubric score เป็นเกณฑ์ในการให้คะแนนอย่างละเอียดและชัดเจน นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างเกณฑ์การประเมิน มีการแจ้งผลการประเมินกับผู้เรียนทุกครั้ง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและเกิดความยั่งยืนในการเรียนรู้

       โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน