Preguntas Frecuentes de los Padres

Su primer paso es hablar con el maestro de su hijo sobre sus preocupaciones. El maestro podrá decirle si lo que está experimentando su hijo es típico de los compañeros de su hijo en el aula o si existe una preocupación compartida. El maestro de su hijo también puede referirle al Equipo de Instrucción Escolar (SIT), un grupo de profesionales y ustedes podrán discutir las preocupaciones y desarrollar un plan para intervenir. También es su derecho como padre solicitar una reunión de IEP en cualquier momento.

IEP significa Programa de Educación Individualizada. Este es un documento legal que describe dónde funciona actualmente un estudiante con una discapacidad identificada, qué adaptaciones y apoyos son necesarios para que el estudiante tenga éxito, en qué necesita trabajar el estudiante durante el año, qué servicios de educación especial se deben proporcionar, y dónde se proporcionarán esos servicios.

Una vez que el equipo SIT o los padres hacen una referencia, el equipo IEP se reúne para determinar si se necesitan evaluaciones formales para determinar la elegibilidad. Si el equipo determina que las evaluaciones son necesarias con el consentimiento de los padres, el equipo tiene sesenta días para completar las evaluaciones y reunirse para revisar los resultados. Después de que se hayan revisado los resultados de las evaluaciones, el equipo del IEP determinará la elegibilidad en función de si el equipo cree que un estudiante tiene una discapacidad educativa, según todos los datos disponibles. Una vez que un estudiante es elegible, el equipo del IEP tiene treinta días para reunirse nuevamente para desarrollar el IEP. Después de que se desarrolle el IEP, los servicios y apoyos establecidos en el IEP comenzarán inmediatamente después de que el padre / tutor del estudiante dé su consentimiento firmado.

Siempre puede hablar con los maestros de su hijo que pueden proporcionarle recursos. También puede hacer clic en el enlace a la página de Recursos Para Padres de este sitio.

Los IEP se actualizan al menos anualmente, pero si se necesitan cambios mientras tanto, usted y / o el maestro de su hijo pueden llamar a una reunión de IEP en cualquier momento para discutir cualquier cambio que pueda ser necesario.

Estamos obligados a proporcionar tres avisos para todas las reuniones del IEP, dos de las cuales deben ser por escrito. Lo más probable es que se haya recibido el aviso firmado y los avisos adicionales son simplemente para cumplir con el requisito legal.

Tanto un IEP como un plan 504 son documentos destinados a ayudar a los estudiantes con discapacidades. Hay, sin embargo, algunas diferencias clave:

• Los IEP se proporcionan bajo IDEA, mientras que los planes 504 se proporcionan bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.  

• Los IEP brindan servicios a estudiantes cuya discapacidad afecta el rendimiento académico que requiere educación especial directa y / o servicios relacionados. Los planes 504 apoyan a los estudiantes que tienen una discapacidad que afecta una función vital importante que requiere adaptaciones, pero no requieren servicios directos.