大家好，我是今年剛借調至屏東縣教育處的高中課程督學邱廷熙，同時也是推動校園落葉廚餘堆肥十多年的地球科學老師，很榮幸收到全國海洋教育觀摩會的邀稿，來談談我跟海洋以及環境教育之間的緣分與脈絡。

在太平洋島國學會游泳，我也是海洋之子

因為個性的關係，在遇到不做遺憾或是做了後悔的二選一時刻，我幾乎都是選擇做了再說，所以當生活中出現一些機會時，我會選擇抓住機會，雖然偶爾會傷了自己，但至少不會在事後因為不行動而感到遺憾。因此，台積電工程師、記者，與紐西蘭打工度假者等這些工作都成為我進入教育界前，在職場打滾過的痕跡。而30歲後的教學生涯，也在彰化、台南、桃園等縣市服務多年後，在老家屏東的東港高中落腳下來，然而若有機會去看看不同的風景，我還是會樂意去嘗試看看不同職位，甚至自願商借出去不同單位甚至國度，這樣看似變化很大的人生，但對我來說其實還有一個不能不提的人生重大變化，就是我對海洋的感覺，從小時候因溺水而怕水，變成現在親海、敬海，甚至很自豪自己是名海洋教育工作者。

從小在黨國體制的教育下長大，加上幼時溺水的經驗，把自己的視野限縮在不包含海洋的世界是再自然不過的事，但隨著本土意識抬頭的氛圍，我也更加專注於我們生活的島嶼，2009年完成單車環島，2011年完蓋全國368鄉鎮市區微笑章，希望用行動多認識自己其實不是太熟悉的家鄉，也因為校內課程發展與本科地球科學大量研習增能的關係，開拓了對海洋領域知識的視野，甚至有機會親自踏上大溪地、馬達加斯加、馬紹爾、密克羅尼西亞聯邦等近年來被認為是跟台灣密切的南島語族國家。其中後兩者甚至是帶著東港高中師生於2018年夏天一同前往。

密克羅尼西亞聯邦的楚克島，是二戰美日太平洋戰場，現在則是世界著名潛點，水面下可以看到上百艘二戰戰機與沉船遺跡，甚至浮潛即可見，相當震撼。但我卻在一次浮潛中，因太興奮（或太蠢）下水前忘記咬呼吸管而出現了可能溺水的危機，順道說明，當地浮潛是沒有配發救生衣的，我們七個人大概只配到兩條浮條，所以當下的我其實是有點危險的，但我卻異常冷靜，用僅存的氣游回船緣，在經歷了短暫危機後，我發現我似乎不只是脫離了兒時怕水的自己，甚至我是有可能學會游泳的！果然在之後幾次的練習，我終於在41歲的高齡，從怕水的旱鴨子學會了游泳，對我來說，這是人生一個很重大的變化！我告訴自己：「我是海洋之子！」有這樣的覺醒之後，對於海洋教育有更為當仁不讓的行動力與學習欲望。

有所變有所不變，堆肥經驗也可用於海洋教育

在同樣一趟旅程中，我們在馬紹爾群島看到了相較於密克羅尼西亞聯邦更乾淨的沙灘，這是馬國實施減塑政策兩年的成果，也因為馬國是我國邦交國，我國駐馬紹爾大使館也在當地台商牽線下接見了東港高中師生，我們甚至有機會去當地國合會參訪，對於國合會在當地園藝、畜牧等計畫來改善馬國健康飲食印象深刻，甚至這些計畫都考量環境友善，在不增加環境承載的前提之下，這些計畫皆延伸了後續的堆肥與沼氣發電等零廢棄行動來將廢棄物轉為對當地有利的資源，相當令人驚艷。我也因此意識到，我做了十幾年的校園堆肥，其實是可以推廣到小島的，

2021年春天受邀小琉球擺攤推廣堆肥，讓我又確認了資源跟環境承載力都有限的小島，確實有推廣落葉廚餘堆肥來達到減廢的需要，由於我的堆肥桶，其實成本僅需500元左右，即可營造出耐用數年、讓落葉的碳源與廚餘的氮源充分快速混合的堆肥環境與。因此不論有無計畫支持，推廣起來幾乎不會造成財力的負擔，真正困難的地方在於機關團體中有無願意執後續低度維護的人力，在幾個學校推廣後，我們試著真的推廣至小島，又會遇到運送與搬運的問題需克服，這也是後續我還要思考突破的地方。

環境教育就是將某一天的觸動，化為每一天的承諾

即使上列的經歷與見聞，都是人生短暫的小插曲﹐但何其有幸，身為教育工作者，能夠將這些有特殊意義的片刻轉化為課程的教材，並進而延伸成為對環境真的有幫助的行動，我想這也逐漸接近我心中理想的環境教育，就是將某一天的觸動，化為每一天的承諾。

今天就是與大家結緣的某一天，希望想進一步了解我的堆肥行動或是有其他議題想聊聊的夥伴，能夠跟我聯絡，我們一起為了未來環境有更好的每一天而努力。