El corrent elèctric
"Com ensenyar què és l'electricitat"
Models per treballar què és el corrent elèctric a Primària
Embedded Files
Ufo
Ufo
El mestre té la bombeta i toca el contacte aleshores, els alumnes fan un circuit donant-se les mans. Quan l'última persona toca la bombeta... s'encén.
El mestre pot investigar, per contes de tocar la mà d'un alumne li toca el nas... Què passa?, doncs que s'encén.
Aprenem, què és un circuit i que ha d'estar tancat per a què funcioni bé.
Podria servir per trobar que fossin conductors o que no fossin.
Després d'experimentar:
Experimentem amb l’UFO
1. Hi ha corrent elèctric?
2. Com us imagineu aquest corrent? Feu un dibuix
3. D’on surt el corrent? Per on passa?
4. Triga molt el corrent? Va molt ràpid?
5. Passa per tots dos costats o només per un?
6. Perquè quan separem les mans s’atura la bola? Passa el corrent per la bola en aquest cas? Què fa?
Recerca en acció
Prof: Víctor Grau
Model per ensenyar el circuit elèctric:
Model per ensenyar el circuit elèctric:
El corrent elèctric d'on surt? L'empenta està a la bateria i els electrons estan a tot arreu.
Formem un circuit elèctric
Cartells amb una pinza: Bateria, Amperímetre, Resistencia,Interruptor
Bateria impulsa els electrons pel circuit elèctric.
El mestre, és la bateria. Els alumnes són els electrons (peces del lego). Formem un circuit (la forma que té) entrada i sortida d'un sol cable. La mà que no es fa servir a l'esquena.
Normes:
1. El mestre és la bateria i empenya l'electró cap al primer alumne.
2. El primer alumne vol agafar més electrons, però cal que passi el seu per agafar un altre. I així tots els alumnes que estan en el circuit.
3. L'últim alumne (és la bombeta) deixa el seu electró a la taula per agafar el del penúltim.
Quan l'alumne de la dreta ofereix un electró, l'altre alumne l'ha d'intentar agafar, però abans ha de deixar el seu. Sempre s'ha de tenir només un a la mà.
Pregunta:
El corrent elèctric (el que circula pel circuit) és molt ràpid o molt lent?
Va a una mateixa velocitat, encara que introdueixis un electró doble. En aquest procés la bombeta sempre està encesa perquè contínuament hi ha pas d'electrons. Es tracta d'un moviment col·lectiu d'electrons.
Introduïm la Resistència (la resistència què fa? Resistir, perquè no peti el circuit). L'alumne que faci de resistència s'ho pren en calma. Aleshores ens fixem en el ritme que passen els electrons. Canvia el ritme.
Això es pot relacionar amb la intensitat del corrent elèctric, que és el ritme dels electrons que passen per segon.
Introduïm l'Amperímetre (ha de comptar el nombre d'electrons que passen en un minut). On el posarem? Col·locarem 2 alumnes per un amperímetre, un és i l'altre compta els electrons. La resistència sempre ha de ser constant (sempre el mateix ritme)
Ara mesurarem la resistència. L'apuntarem a la pissarra. Electrons/minut
Fem la prova sense resistència. Què ha passat? Que la intensitat ha baixat.
Introduïm un interruptor.
Fem un circuit en paral·lel sense amperímetre.
Tindrem una bifurcació
Dos alumnes es col·locaran una resistència (cadascun ha d'estar en una branca) Dues resistències en paral·lel. Observem què passa amb la intensitat. (no cal mesurar)
Cal fixar-se com circula el corrent elèctric en cadascuna de les branques. I fixeu-vos com circula al principi i al final. Els del principi van molt de pressa i els del final també.
Això serveix per saber que li passa al corrent quan tenim un circuit en paral·lel. Els electrons es bifurquen.
En aquest mateix circuit podríem posar en cada branca un amperímetre i què contaria... menys. Però si passéssim l'amperímetre al començament del circuit contaria molt.
Després de treballar aquest model, els alumnes seran més capaços de:
Saber dibuixar un circuit.
Saber on han de posar un amperímetre.
Entendre el concepte d'intensitat de corrent.
La idea de circuit obert i tancat.
Model de la corda
Model de la corda
Agafem una corda llarga gruixuda.
La tanquem, la bateria o pila és el mestre i el que haurà de fer és circular la corda.
Els alumnes aguantaran només la corda amb el palmell de la mà. Estan definint el cable.
Què serà la corda que va circulant? Serà el corrent elèctric.
Què es nota aquí? L'alumne que fa de pila, hi ha de subministrar una energia a la corda, està estirant la corda per tal que circuli.
Els altres alumnes notaran:
La fricció de la pila. Que va circulant la corda. I d'aquesta manera es gasta la pila.
El moviment col·lectiu dels electrons.
Que s'escalfen les mans.(Aneu en compta perquè crema).
Podem observar les pèrdues d'energia per efecte Joule. L'energia es dissipa.
Si algú ha de fer de resistència, intentarà frenar una mica la velocitat de la corda. Alerta perquè, l'alumne notarà més energia. Els electrons estan a dins de l'energia.
Report abuse