คู่มือการใช้งาน

        ตัวอย่างที่ 1 โครงการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร

        สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 – 2565 ได้กำหนดนโยบายด้านโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาของนักเรียน คือ ดำเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพื่อการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ และพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อป้องกันไม่ออกจากระบบการศึกษา รวมทั้งช่วยเหลือเด็กตกหล่นและออกกลางคันให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนข้อที่ 4 ของโครงการการศึกษาเพื่อความเข้าใจอันดีระหว่างชาติ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งขององค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) ที่เสนอว่าการศึกษาเป็นฟันเฟืองที่สำคัญในการพัฒนาประเทศ การเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึงจะช่วยยกระดับความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ ปิดช่องว่างทางสังคม สร้างความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ อีกทั้งมุ่งเน้นสร้างหลักประกันว่าเด็กทั้งชายและหญิงสามารถเข้าถึงการศึกษาตั้งแต่ระดับปฐมวัยไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาโดยไม่มีค่าใช้จ่าย

          โรงเรียนพนัสพิทยาคารเป็นโรงเรียนหนึ่งในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มุ่งพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่ให้กับนักเรียนทุกคนอย่างมีคุณภาพและเสมอภาค ซึ่งการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นสิ่งหนึ่งที่สามารถพัฒนาให้นักเรียนเกิดการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพได้ สอดคล้องกับหลักการทรงงานตามศาสตร์พระราชาของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ข้อที่ 2 คือ ระเบิดจากข้างใน โดยพระองค์มุ่งเน้นเรื่องการพัฒนาคน โดยสร้างความเข้มแข็งให้คนในชุมชนที่เราเข้าไปพัฒนาให้มีสภาพพร้อมที่จะได้รับการพัฒนาเสียก่อน แล้วจึงค่อยออกมาสู่สังคมภายนอก

          จากที่กล่าวมาข้างต้น งานสำนักงานกลุ่มบริหารงานบุคคล จึงจัดทำโครงการส่งเสริมพัฒนา เพื่อความก้าวหน้าในวิชาชีพของข้าราชการครูโรงเรียนพนัสพิทยาคารขึ้น โดยผลที่ได้จากการทำโครงการนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพต่อไป

ตัวอย่างที่ 2 โครงการจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์และสารเคมีในห้องปฏิบัติการ

     ในปัจจุบันการศึกษาในประเทศไทยตามนโยบายจากกระทรวงศึกษาธิการ ได้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะในศตวรรษที 21 สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองมีและมีทักษะกระบวนการที่สอดคล้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าในศตวรรษที่ 21 โดยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นหนึ่งในทักษะที่จำเป็นในการพัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

     โดยทางโรงเรียนพนัสพิทยาคารได้ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างเต็มความสามารถ โดยมีการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และเน้นการลงมือปฏิบัติจริงผ่านการทดลองในห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะก่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะทั้งด้านการปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทำให้ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองได้ซึ่งเป็นสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่สำคัญ สอดคล้องกับหลักการทรงงานตามศาสตร์พระราชาของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ข้อที่ 2 คือ ระเบิดจากข้างใน โดยพระองค์มุ่งเน้นเรื่องการพัฒนาคน โดยสร้างความเข้มแข็งให้คนในชุมชนที่เราเข้าไปพัฒนาให้มีสภาพพร้อมที่จะได้รับการพัฒนาเสียก่อน แล้วจึงค่อยออกมาสู่สังคมภายนอก โดยในปีการศึกษาที่ผ่านมามีการใช้สารเคมีและวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง ทั้งในบทเรียนและการทำกิจกรรมโครงงานของนักเรียนเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร์ การลงมือปฏิบัติจริง ฝึกคิดวิเคราะห์ และฝึกการแก้ปัญหาผ่านการทำแลปปฏิบัติการ ซึ่งสารเคมีส่วนใหญ่เป็นการใช้แล้วหมดไปไม่สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ และอุปกรณ์ที่ซื้อมานานเริ่มมีการเสื่อมสภาพไปตามเวลา ทำให้มีความจำเป็นที่จะต้องดำเนินโครงการจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ และสารเคมีใหม่มาทดแทนในแต่ละปี

    จากที่กล่าวมาข้างต้นกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงจัดทำโครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนี้ขื้น เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และกระบวนการคิดให้แก่ผู้เรียนอย่างยั่งยืนผ่านการปรับปรุงอุปกรณ์และสารเคมีที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ให้ครบถ้วน อยู่ในสภาพดี พร้อมใช้งาน และเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพต่อไป

ตัวอย่างที่ 3 โครงการจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์ในกลุ่มสาระฯ

     ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ได้กำหนดแนวการจัดการศึกษาที่ต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนา ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน และอำนวยความสะดวก เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และมีความรอบรู้ รวมทั้งสามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของ กระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกันจากสื่อการเรียนการสอนและแหล่งวิทยาการ ประเภทต่าง ๆ จัดการเรียนรู้โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างผู้เรียน ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข พร้อมทั้งปลูกฝังให้ผู้เรียน รู้จักแสวงหาความรู้ มีนิสัย รักการเรียนรู้ตลอดชีวิต 

           กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนพนัสพิทยาคาร เห็นถึงความสำคัญของ การปรับปรุงและพัฒนา ด้านการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพสูงสุด มีแหล่งการเรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ นวัตกรรม ที่ทันสมัย และเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมทั้งมี การพัฒนาศักยภาพนักเรียนผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้สูงขึ้น จึงจัดทำโครงการจัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ขึ้น เพื่อส่งเสริมจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับศาสตร์พระราชา ข้อที่  11 ประโยชน์ส่วนรวม โดยจัดทำแหล่งเรียนรู้ให้พร้อมในการส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาบุคคลากรให้มีคุณภาพ มีสื่อ อุปกรณ์ ในการดำเนินกิจกรรมอย่างเหมาะสม ยึดประโยชน์ของผู้เรียนเป็นหลัก ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้สูงขึ้น