ผู้จัดทำข้อตกลง
นางสาววิไล หริ่งรัตนพันธ์
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 27 ชั่วโมงสัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์ 5 จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีววิทยาเบื้องต้น จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 3 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
-กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม 5 จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- กิจกรรมลูกเสือและเนตรนารี สามัญรุ่นใหญ่ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมอบรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
####################################################
คำสั่งแต่งตั้งครูเข้าสอนภาคเรียนที่ 1/2566
####################################################
งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมหน้าเสาธง โฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- เวรประจำวัน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
####################################################
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการเยี่ยมบ้าน ปีการศึกษา 2566
คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566
คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1/2566
####################################################
งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มงานบริหารงานทั่วไป
- หัวหน้างานประชาสัมพันธ์ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
- เจ้าหน้าที่งานเทคโนโลยีการศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- เจ้าหน้าที่งานโสตทัศนศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
####################################################
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่งานตามสายงานบริหารราชการโรงเรียน
ประจําปีการศึกษา 2566
####################################################
งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ครู
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทาย
เรื่อง “การพัฒนาการจัดการเรียนการเรียนการสอนแบบ Active learning โดยใช้แผนการสอนคิด เพื่อแก้ปัญหา การเรียนรู้ที่ถดถอยและยกระดับคะแนนผลสัมฤทธ์ทางการเรียน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”
เรื่อง “การพัฒนาการจัดการเรียนการเรียนการสอนแบบ Active learning โดยใช้แผนการสอนคิด เพื่อแก้ปัญหา การเรียนรู้ที่ถดถอยและยกระดับคะแนนผลสัมฤทธ์ทางการเรียน ในรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด
และระดับชาติ ในปีการศึกษาที่ผ่านมามีผลสัมฤทธิ์ในระดับที่ค่อนข้างต่ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในรายวิชาวิทยาศาสตร์มัธยมศึกษาตอนต้น ที่มีเนื้อหาที่เป็น เรื่องใกล้ตัว นักเรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทายเพื่อเป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง แรงเสียดทาน โดยใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 จังหวัดตาก มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด
2.2 ครูผู้สอนออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้ที่
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้(5Es) เตรียมเครื่องมือประกอบการจัดการเรียนรู้ ดังนี้
- แผนการจัดการเรียนรู้
- แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พร้อมเฉลย
- ใบกิจกรรม/แบบฝึกหัด พร้อมเฉลย
- ใบความรู้
- กลุ่มห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom
2.3 เปิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การจัดกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบฝึกหัดพร้อม
ทั้งเสนอแนะและสะท้อนผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขให้เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนผู้เรียนและชุมชน
2.4 ครูผู้สอนนำกิจกรรมมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2.5 ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
เรื่อง แรงเสียดทาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูป แบบของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es)
ดังหัวข้อต่อไปนี้
1. การสร้างความสนใจ (Engagement)
2. การสำรวจและค้นหา (Exploration)
3. การอธิบาย (Explanation)
4. การขยายความรู้ (Elaboration)
5. การประเมินผล (Evaluation)
2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้น จากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผล
การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนและการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิป วีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้นสำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 ห้อง โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 จังหวัดตาก จำนวน 129 คน
ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง แรงเสียดทาน โดยใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) สูงขึ้น เป็นร้อยละ 77 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ในระดับมากร้อยละ 90
เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 ห้อง โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 จังหวัดตาก จำนวน 129 คนสามารถนำความรู้ที่ได้จากการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่อง แรงเสียดทาน โดยใช้รูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ว 23102
ภาคเรียนที่ 2/2565
แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แบบบันทึกผลการเรียน
คลิปวิดีโอการจัดการเรียนรู้
ขอขอบคุณที่ปรึกษาในการพัฒนาเว็บไซต์ PA Online
ดร.ศิรภัสสร ชุมภูเทพ
- ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ
- วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
- ผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
- วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ
- ผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
นายณฐวรรฏ เพียงสุวรรณ์
- ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ
- วิทยฐานะ ชำนาญการ
- รองผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
- วิทยฐานะ ชำนาญการ
- รองผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
นางนีรชา ทับประดิษฐ์
- ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ
- วิทยฐานะ ชำนาญการ
- รองผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
- วิทยฐานะ ชำนาญการ
- รองผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
นางสาวสุพัฒนา ทวีเดช
- ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการ
- วิทยฐานะ ชำนาญการ
- รองผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
- วิทยฐานะ ชำนาญการ
- รองผู้อำนวยการโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4
- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2