ข้อมูลผู้ประเมิน 

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา  ปีที่ 1 โรงเรียนปากท่อพิทยาคมด้วยการเรียนรู้ผ่าน websites และ applications  รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน               รหัสวิชา อ21102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

1.สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ผ่านมานักเรียนไม่สามารถปฏิบัติทักษะทางภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพมากนักตามระดับการเรียนรู้ของนักเรียนจึงส่งผลให้การปฏิบัติทักษะทางภาษาอังกฤษไม่เป็นไปตามเป้าหมายของตัวชี้วัดในหลักสูตร ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้ายเรื่อง พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปากท่อพิทยาคมด้วยการเรียนรู้ผ่าน Applications  รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ21102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                    2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนปากท่อพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องทักษะภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน

                   2.2 นำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  รหัสวิชา อ21102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 มาปรับปรุงและหารูปแบบ ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

                   2.3 ครูผู้สอนค้นคว้า รวบรวม หาสื่อการสอนในรูปแบบ  Application หรือ  Website  เกี่ยวกับการปฏิบัติการฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาในรูปแบบ ONLINE

                   2.4 จัดกิจกรรม 1 คน 1 application/website ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ON-SITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน โดยผู้เรียนสามารถเลือกหัวข้อเนื้อหาได้ตามความถนัด

                       2.5 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรมการเรียนรู้ในโปรแกรม Microsoft Excel และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนปากท่อพิทยาคม

และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะหากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใดให้ใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริมสำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาและทำการทดสอบใหม่จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

  3.1 เชิงปริมาณ

                       นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 104 คน  ได้รับการเรียนรู้การฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับการเรียนรู้ของผู้เรียนและมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดและนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยทักษะปฏิบัติ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้น

  3.2 เชิงคุณภาพ

                    นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 104 คน  ได้รับการเรียนรู้การฝึกทักษะทางภาษาอังกฤษปฏิบัติได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับการเรียนรู้ของผู้เรียนมีความเข้าใจสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้ในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นหรือการประกอบอาชีพต่อไปในอนาคต