ข้อมูลผู้ประเมิน 

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ตารางรายงานผลการทดสอบฯ(O-NET)ตามมาตรฐานการเรียนรู้โรงเรียนปากท่อพิทยาคม ประจำปีการศึกษา 2563 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล(ใช้กระบวนการ PDCA)

2.1  วิธีการดำเนินการ

การวางแผน (Plan)

1.วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนปากท่อพิทยาคม วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของเนื้อหา การเขียนโปรแกรม เรื่องการเขียนอัลกอลิทึม(การเขียนผังงาน)

2.วิเคราะห์ปัญหา/ข้อมูลการเรียนรายบุคล ในการเรียนเรื่อง การเขียนอัลกอลิทึม(การเขียนผังงาน) รายวิชาเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

3.ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผ่านการสอนวิธีการสอนแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) แล้วจัดทำ 1) หน่วยการเรียนรู้ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน 3) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาเทคโนโลยี เรื่องเขียนอัลกอลิทึม(การเขียนผังงาน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากเว็บไซต์ https://studio.code.org/s/course/2 

4.บันทึกผลการเรียนรู้ สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน และแจ้งให้ผู้เรียนทราบ เพื่อดำเนินการต่อไป ในกรณีผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนด จัดให้ดำเนินการพัฒนาสอนเสริมและซ่อมเสริม เพื่อให้ผ่านเกณฑ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ 100

5.ประเมินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อนำผลที่ได้มาพัฒนา ปรับปรุง แก้ไข ให้สมบูรณ์และมีคุณภาพสูงขึ้น

                        การปฏิบัติ (DO)

                   กระบวนการสอนแบบ (Active Learning) มีดังนี้

                  1. ทดสอบความรู้เดิมของผู้เรียนโดย ให้ผู้เรียนตอบคำถามจากเนื้อหาเดิม

                 2. กระตุ้นความสนใจของผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนดูครูผู้สอนเล่นเกม

                        3. สำรวจและค้นหา การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-based Learning)   เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจการเรียนรู้ อยากมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ภายใต้บรรยากาศการที่ท้าทายและสนุกสนาน โดยเกมที่นำมาเป็นสื่อการเรียนรู้นั้น    จะมีความเกี่ยวข้องหรือมีการสอดแทรกเนื้อหาที่ต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรวมอยู่ด้วย และมีลักษณะเป็นดิจิตอลมีเดีย (Digital Game) เช่น Kahoot, Quizzes, Adobe Flash เป็นต้น และผู้เรียนสามารถเข้าถึงได้โดยง่ายจากคอมพิวเตอร์หรือมือถือ นอกจากนี้การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานยังกระตุ้นให้ผู้เรียนใช้ศักยภาพและบูรณาการความรู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายของเกม กระตุ้นให้ผู้เรียนประสานความร่วมมือกับผู้อื่นในกรณีที่ต้องพึ่งพาอาศัยหรือขอความช่วยเหลือจากผู้ที่เกี่ยวข้องรวมถึงกระตุ้นให้ผู้เรียนไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค และ แสวงหาวิธีการจบเกมหรือได้รับรางวัลจากเกมตามเป้าหมายของเกมนั้นๆ ให้ได้การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-based Learning) ช่วยให้ผู้เรียนมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และเกิดความผูกพันธ์ ในการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนรู้จักบริหารจัดการอารมณ์ และการตอบสนองต่อสถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม ได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ การบูรณาการและสร้างกลยุทธ์เพื่อความสำเร็จ การสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น  ความรับผิดชอบและการเคารพกฎกติกาหรือผลแพ้ชนะอย่างมีเหตุผล   ในขณะเดียวกันผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาสาระสำคัญและได้ฝึกทักษะต่างๆ ที่สอดแทรกอยู่ในเกม

การตรวจสอบ (Check)                  

1.ครูวัดความรู้เกี่ยวกับการเขียนอัลกอลิทึม การเขียนผังงาน การใช้สัญลักษณ์ต่างๆในผังงาน จากการทำชุดกิจกรรม การอภิปราย การทำแบบฝึกหัด และการทดสอบ

2.บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดแบบทดสอบการเขียนโปรแกรม จากเว็บไซต์ฯ ด้วยวิธีการสอนแบบ(Game-based Learning)

3.วิเคราะห์ทักษะการคิดแก้ปัญหา การทำชุดกิจกรรม เพื่อดูผลสะท้อนการเรียนรู้ผู้เรียน

การปรับปรุงแก้ไข (Act)

1.ปรับปรุงแก้ไขกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อแก้ไขปัญหาในเรื่องการเขียนอัลกอลิทึม(การเขียนผังงาน) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2.นำประเด็นดังกล่าวร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในกลุ่มสาะการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแนวทางแก้ไขตามประเด็น นำข้อมูลที่ได้แก้ไขปัญหา

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

       3.1 เชิงปริมาณ

     นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การเขียนอัลกอลิทึม(การเขียนผังงาน) รายวิชาวิทยาการคำนวณ โดยมีคะแนนทดสอลผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม     

       3.2 เชิงคุณภาพ

                       ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้เกมเป็นสื่อ และมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการเขียนอัลกอลิทึม(การเขียนผังงาน)  สามารถนำความรู้ ทักษะไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้