Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
ห้องเรียนครูดรุณี
หน้าแรก
พื้นฐานวิทยาศาสตร์ฯม.3
โลกดาราศาสตร์ ม.4
โลกดาราศาสตร์ ม.5
โลกดาราศาสตร์ ม.6
IS 3
โลกทั้งระบบ
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ
ผลงานนักเรียน
ห้องเรียนครูดรุณี
การอนุรักษ์ดิน
ส่งงาน Infographic ในหัวข้อ “สัมพันธ์ ผืนดิน แหล่งน้ำ เพื่อทุกชีวิต” โดยแสดงความสัมพันธ์ของดิน และน้ำ ในการเป็นรากฐานที่สำคัญของการเกษตรในท้องถิ่นของท่าน ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของภูมิอากาศต่อดินและแหล่งน้ำของนักเรียน พร้อมวิธีการอนุรักษ์ทรัพยากรดินและน้ำ โดยรายละเอียดของเนื้อหาประกอบด้วย1. เขียนแสดงความสัมพันธ์ของดิน และน้ำ ในการทำการเกษตรในท้องถิ่นของเรา 2. ผลกระทบจากการเปลี่ยนเปลงภูมิอากาศส่งผลอย่างไรต่อดินและน้ำในท้องถิ่นของเรา3. เสนอวิธีการอนุรักษ์ทรัพยากรดินและน้ำในท้องถิ่นของท่าน ที่สามารถทำได้เพื่อการอนุรักษ์ที่ยั่งยืนต่อไป จัดทำเป็น Infographic พร้อมภาพประกอบ ในกระดาษขนาด A4 แนวตั้ง (ขนาด 21.0 x 29.7 เซนติเมตร) โดยสามารถทำได้ผ่าน Application ที่ต้องการ หรือเขียนในกระดาษ พร้อมสแกนผลงานที่เรียบร้อยแล้ว เป็น File PDF ตั้งชื่อไฟล์เป็นชื่อ-นามสกุลของนักเรียน และส่งผลงานภายในวันที่ 4 ธันวาคม 2566
การอนุรักษ์น้ำ
จัดทำผลงานแนวคิดการเฝ้าระวังและดูแลรักษาแหล่งน้ำในชุมชน ประกอบด้วยหัวข้อ ดังนี้1. เลือกแหล่งน้ำในชุมชนของท่าน 1 แห่ง พร้อมภาพประกอบ (ภาพถ่ายด้วยตนเอง หรืออ้างอิงจากแหล่งข้อมูล)2. ยกตัวอย่างสิ่งที่สังเกตได้จากการเปลี่ยนแปลงของแหล่งน้ำในชุมชนของท่าน ที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศ / หรือความเสื่อมโทรมของแหล่งน้ำที่เปลี่ยนแปลงไป / หรือปัญหาของแหล่งน้ำที่เกิดขึ้น3. หลักวิธีดำเนินการตรวจวัดของโครงการ GLOBE เรื่องน้ำที่เลือกใช้ในการตรวจวัด เพื่อเฝ้าระวังและดูแลรักษาแหล่งน้ำวิธีการจัดทำผลงาน และจัดส่งผลงาน ผลงานที่ส่งเป็นรายบุคคล จัดทำเนื้อหาทั้ง 3 ข้อในรูปแบบที่สวยงาม โดยสามารถจัดทำได้หลายรูปแบบ เช่น Infographic, Mind Map, การบรรยายพร้อมภาพประกอบ ในกระดาษขนาด A4 แนวตั้ง (ขนาด 21.0 x 29.7 เซนติเมตร) โดยสามารถทำได้ผ่าน Application ที่ท่านต้องการ หรือเขียนในกระดาษ พร้อมสแกนผลงานที่เรียบร้อยแล้ว เป็น File PDF ตั้งชื่อไฟล์เป็นชื่อ-นามสกุลของท่าน โดยสมัครลงทะเบียน และส่งผลงานได้ตามลิงก์ https://padlet.com/daruneesamerpak/padlet-86lyw7d5yq5sw29b
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse