博愛中-環境教育網
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不忘記歷史傷痛，921大地震至今已經26年。國家防災日全台各級學校，早上9點21分都聽到警報聲響起，新竹縣竹北博愛國中八百多位學生，演練趴下、掩護、穩住，再進行疏散，十分鐘內、全校安全到操場避難。
新竹縣博愛國中榮獲全國防災教育績優縣市基礎建置績優獎。
在課程方面，規劃兩大主軸，分別為防震於未然、火場生存術，各年級安排既有融入防災教育課程，於平日集會或影片宣導、專題講座、課程跨域推廣、急救訓練。學校更透過長年規劃數位深耕主題跨域活動，另規劃博愛特色課程，由教務處統籌規劃辦理以平板做資訊導讀，並採用生動有趣的Kahoot擂臺賽及貓咪盃軟體設計競賽等方式進行，也同步規劃校園情境布置，設計全校共學活動，讓學生加深加廣防災知識。
全校教職員工生在平日落實防災教育、厚植師生防災素養之下，建構韌性防災校園。
配合環保署2050淨零排放政策，114年4月1日我們帶領新竹縣教師們體驗工研院科技之窗及獲得第一屆金牌農村的新竹縣南埔黃金水鄉生態農村綠色能源與農村體驗活動
一、活動方法及內容概述
1. 工研院科技之窗展示館，展現臺灣科技發展，有淨零排放特展、智慧生活(智慧交通、智慧醫療、智慧家庭)永續環境、韌性社會等創新研發。
2. 南埔黃金水鄉生態農村-南埔圳巡禮、水稻田生態、綠色能源等
介紹。
二、成效描述
1. 帶領教師參觀工研院科技之窗展示館，充實並提升教師對SDGs永續發展-氣候變遷議題的了解，淨零排放之認識及永續環境、韌性社會生活上的應用。
2. 推廣新竹縣在地本土之環境教育的特色-在地文化脈絡，帶領教師經由實地訪查體悟南埔黃金水鄉生態農村之美，連結 SDGs永續發展的思維框架提升環境教育知能。
3. 增進教師對於氣候變遷議題融入課程內容之能力與興趣，能將SDGS實踐於校園中，推廣校園對氣候行動/氣候變遷/淨零排放的認知與行動。
鳥類海報共四張.pdf
雲端技術、5G連網發展快速,讓下一代學會带得走的能力,新竹縣竹北市博愛國中數位深耕教育6年,學生能把知應用在生活上,就發明出自動澆水與水系統,校方公開授課儲,吸引學者、老師們都來觀課交流。
恭賀!!本校參加第一屆小網紅大夢想短片選拔榮獲佳作
恭賀!!本校參加第一屆小網紅大夢想短片選拔榮獲佳作
團體名稱：博愛國中水行俠
作品名稱：覆水能收
指導老師：博愛國中深耕教師團隊
參賽學生：
807 黃緯承
807 江沅其
807 曾禾忻
807 陳佩萱
807 曾宥崙
807 江昱德
807 彭瀞緹
806 蘇宸宇
806 呂學臻
806 吳書宇
807 駱鼎翔
807 劉硯豪
恭喜以上獲獎同學~
感謝辛勤指導教師~ 2023/12
感謝辛勤指導教師~ 2023/12
新竹科技大,学生就將所學科技應用在生活今年全科技育创意實作競·就1金3·其中博要國中生研的防蚊滅蚊一把置·不能抓蚊子,還能查詢水區域,不美病蚊生
垃圾問題陸續在各縣市發生，除了政府部門必須想辦法解決外，其實個人也能發揮力量，從自身做起 。
客家新聞雜誌第485集 無塑生活怎麼活-博愛國中.-- 影片文字內容(請按這)
客家新聞雜誌第485集 無塑生活怎麼活-博愛國中.-- 影片文字內容(請按這)
垃圾問題陸續在各縣市發生，除了政府部門必須想辦法解決外，其實個人也能發揮力量，從自身做起 。
[新竹博愛國中 體育組長
邱炳盛]
盡量，第一，因為會有要買吃的，會有那種過度包裝的那樣的有沒有，不要給他們吃這些甜的，或是這類東西，基本上就請學生自己帶水，自己裝水，帶水來喝，就不會說喝什麼像鋁箔包，喝一喝又要丟掉什麼，很麻煩。
[新竹博愛國中 學生
曾崧祐]
就可以，在家裡就帶水壺來學校裝水，飲水機是有，但合作社現在好像沒有了，(那會不會覺得說想要合作社)，也是有一點啦，有時候還是會想要去喝一些，好喝的東西。
[新竹博愛國中 學生
方子瑄]
像我們吃營養午餐，我們就會自己帶碗或是筷子、湯匙，對，就不用使用免洗筷，就是，可能怕它塑膠會溶出一些毒素，或是說，它其實，製作過程沒有很乾淨==ns==
從前端減少使用塑膠製品外，後端的資源回收分類，學校也很重視。自從各縣市發生垃圾大戰後，學校從過去只分，可回收與不可回收兩類，增加至六、七種分類，灌輸學生資源再利用的觀念，讓校園垃圾量減少、也變得更乾淨。
[新竹博愛國中資源小隊 隊員
張育維]
學校變得比較乾淨，四處不會看到很多回收物亂飄之類的，然後一些垃圾。
[新竹博愛國中資源小隊 隊員
高振翔]
我們學校師生加起來大約一千人，然後，然後垃圾，然後垃圾子車就只有那邊的那一台而已，代表我們學校就是，資源回收有分類就分得很恰當。
[新竹博愛國中資源小隊 隊員
羅偉豪]
因為那個焚化爐，它燒出來假如是塑膠、寶特瓶之類的拿去燒，會有戴奧辛之類的，所以，所以那個會，會對我們人也不好，對任何動物也不好，所以要那個分類分好。
不過要在台灣能全面推動減塑、無塑，長期關心環境的專家就表示，應該得由政府從源頭來做管制。
[看守台灣協會 理事
鄭益明]
源頭管制就是說，你什麼材料可以用，什麼材料不行，用要嚴格執行，因為塑膠很多很多很多種，有的，對環境、對人、人體，對生物會傷害很大，我們就要先禁止，要嚴格禁止這個，有的塑料都不行用，那原料生產然後到成品全部要禁止來使用，可以用的，就要強制完全回收。
塑膠類製品是台灣廢棄物排行榜上前幾名，環團更統計出，全台一年用掉近１８０億個塑膠袋，相當驚人，實踐「無塑生活」或許不容易，但不開始做，塑膠用量永遠不會減低，只要少貪圖一次性的便利、任何事別怕麻煩，就能減少對地球環境的破壞。
採訪/撰稿 吳怡君
攝影/剪輯 洪炎山
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山野教育活動心得分享——登頂合歡山群峰，我們做到了！
本校成立「山野社團」，旨在培養學生獨立學習、自由思考以及自主解決問題的能力。透過參與各項戶外活動，讓學生學習如何適應自然、欣賞自然，實踐愛護環境的教育理念。我們相信，戶外生活不僅是體能的挑戰，更是心靈成長的重要歷程，進一步落實戶外教育精神，培養守護地球與土地的責任感。
這是我們第4次辦理山野教育推廣，每次的登山行都是個學習和危機應變的考驗，之前第3次榛山行歷經新竹縣大鹿林道森林大火及113年4月3日的全台大地震，造成山區落石坍方，對於榛山行安全顧慮也給我們校方很大的壓力，因此有些家長擔心山區安全而不放心讓學生參與榛山行，後又因連綿雨季與地震，大鹿林道23K交通管制，臨行前又接到觀霧山莊停電通知，詢問我們是否改期?校方在多方評估下，行程終於在113年6月13–14日順利成行—博學。榛心行。
而這次我們幸運地於114年5月21-22日順利完成了合歡百岳行山野教育活動，途中經歷滑雪山莊維修的不確定完工日及合歡主峰因維修封閉中及雨季的考驗，最後幸運的我們仍成功登頂合歡山北峰+東峰+石門山，雖在爬北峰途中，經歷山頂大風及大雨，有學員因冷+雨而發高燒，行程中我們面對傾盆大雨、高山症、暈車等種種挑戰，卻也因此更加深刻體會到「團隊合作」與「堅持不懈」的可貴，亦圓滿達成各項目標。
沿途陡峭的山路，讓人幾度想放棄，但在同學間互相扶持、打氣、陪伴下，大家展現出驚人的勇氣與毅力，一步步邁向山頂。當我們站在山巔，眼前是壯麗無邊的山景，心中只剩下滿滿的感動與成就——真的，不虛此行！
特別感謝校長、主任、老師們的全力支持與陪伴，也感謝山野社的每位學員，因為有彼此，我們一起完成了一趟不容易卻無比珍貴的旅程。經歷這次挑戰後，我們更堅信——再困難的山我們都能登上，生活中也沒有不能克服的難題。成功，來自不怕困難、不願放棄的意志力；因為，只有自己，能超越自己！
https://www.youtube.com/watch?v=611IsjZtNCI
我們帶領孩子認識我們新竹縣有名的步道-觀霧山群及飛鳳山，在大自然裡學習。為了增強孩子勇氣與學習，安排了家長給孩子溫馨的信、期許與祝福，登山心得分享及感謝小卡、堆自己的許願塔等，當看到群山及雲海就在腳下的感動，山的浩瀚及人的渺小，征服困難的勇氣與攻頂的喜悅。https://youtu.be/NelPiPsRd_c 110博愛中 山野教育影片 mp4
山野課程
培養學生具備親山、敬山的態度，習得登山安全與愛山護山的責任。野外求生.炊煮讓學生從認識山、喜歡山，到體認無痕山林之重要性並影響他人，讓這片土地上的人們，愛惜自己的家鄉。雪山東峰行 ，廣受學生、家長好評，學生收穫滿滿，除了學習態度上的改變，一路上的體驗與探索外，也覺察到人際互動、同伴之間互相支持、協助及克服困難的重要，家長們也很肯定孩子在體能上的努力，學會挑戰困難及戰勝困難的成長
https://www.youtube.com/watch?v=BaRZxSlPEtw 博學。雪山東峰行 新竹縣博愛國中1120525
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