การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่จัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (ปีการศึกษา 2563)

ประกอบด้วยการสรุปสาระสําคัญ ดังนี้

1. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาในรอบปีการศึกษา

ที่จัดทํารายงานผลการประเมินตนเอง ประกอบด้วย

1.1.1 ผลผลิต (Output) 1.1.2 ผลลัพธ์ (Outcome) 1.1.3 ผลสะท้อน (Impact) โดยรวมแล้ว จัดเป็นผลสัมฤทธิ์ ดังนี้

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยมีความสำเร็จในการพัฒนานักเรียน-นักศึกษา ให้เป็นผู้ที่มีทั้งความรู้ทางวิชาการ ทักษะวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม และพร้อมเข้าสู่การประกอบอาชีพ ดังจะเห็นได้จากทางวิทยาลัยฯ ได้มีการส่งเสริมให้นักเรียน-นักศึกษา มีการแข่งขันในเวทีต่างๆ เช่น ด้านแข่งขันทักษะวิชาชีพ ด้านสิ่งประดิษฐ์ สร้างสรรค์ นวัตกรรม และด้านอื่นๆ โดยมีผลงานทั้งในระดับจังหวัด ระดับภาค แต่เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้ต้องจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ และงดกิจกรรมในการพัฒนานักเรียน นักศึกษาไปหลายกิจกรรม แต่ก็ยังจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีความตระหนักในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ คุณธรรม จริยธรรม จิตอาสาต่างๆ ตลอดปีการศึกษา 2563 และยังบริการชุมชนผ่านทางโครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix It Center) โดยวิธีการ social distancing

1.2 จุดเด่น

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อย มีความโดดเด่นในเรื่องการประกวดนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ ซึ่งได้รับรางวัลชนะเลิศ และรองชนะเลิศ สิ่งประดิษฐ์ ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด หลายรายการ และได้เข้ารอบไปแข่งในระดับภาคถึง 2 รางวัล แต่เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้เลื่อนการแข่งขันในระดับภาคและระดับชาติออกไปอย่างไม่มีกำหนด วิทยาลัยได้ส่งนักเรียน นักศึกษาเข้าร่วมประกวดแข่งขันทักษะวิชาชีพหลายรายการ และได้เข้าแข่งขันในระดับภาค 1 รายการซึ่งถือว่าวิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยมีการพัฒนานักเรียน นักศึกษาอย่างเพิ่มสูงขึ้น อีกทั้งวิทยาลัยฯ ยังได้มีการให้บริการต่างๆแก่ชุมชนผ่านทางโครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน(Fix It Center) เป็นประจำทุกปีการศึกษา

1.3 จุดที่ควรพัฒนา

ในรอบปีที่ผ่านมา จำนวนนักเรียน นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษามีจำนวนไม่ถึงร้อยละ 50 จากจำนวนนักเรียน นักศึกษาแรกเข้า จึงควรจัดให้มีการดูแล ติดตามนักเรียน นักศึกษา จัดกิจกรรมดูแลนักเรียน ให้ครูที่ปรึกษาคอยติดตามนักเรียน นักศึกษาที่มีปัญหาต่อการออกกลางคัน

1.4 ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อย ควรจัดกิจกรรม โครงการดูแลนักเรียน และลดปัญหานักเรียน นักศึกษาออกกลางคัน เพื่อเพิ่มจำนวนนักเรียน นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาในอนาคตต่อไป และควรส่งเสริมให้ครูและบุคลาการทางการศึกษาให้ได้รับการอบรมพัฒนาในด้านต่างๆ ให้มากขึ้น โดยเฉพาะแนวทางการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์เพื่อให้สอดคล้งอกับสถานการณ์และเทคโนโลยีในปัจจุบัน เพื่อให้ครูและบุคลาการทางการศึกษานำความรู้ที่ได้รับมาถ่ายถอดต่อหรือฝึกอบรมให้นักเรียน-นักศึกษา ซึ่งจะทำให้นักเรียน-นักศึกษามีความพร้อมทั้งทางด้านวิชาการ ทักษะวิชาชีพ คุณธรรม จริยธรรม พร้อมเข้าสู่การประกอบอาชีพและการแข่งขันในเวทีต่างๆ ต่อไป

2. การสร้างความเชื่อมั่นใหแก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยมีความสำเร็จในการผลิตกำลังคนสู่สถานประกอบการอย่างต่อเนื่องและมีทักษะตรงตามความต้องการสถานประกอบการ เนื่องจากการจัดการเรียนการสอนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงเป็นหลักสูตรทวิภาคี โดยมีการส่งนักศึกษาเข้าฝึกประสบการณ์ในสถานประกอบการเป็นเวลา 1 ปี หลังจากสำเร็จการศึกษานักศึกษาส่วนใหญ่ได้เข้าทำงานที่สถานประกอบการเดิมที่เคยฝึกประสบการณ์ ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาวิทยาลัยฯ มีการทำความร่วมมือ MOU กับสถานประกอบการหลายแห่งในพื้นที่ เพื่อเพิ่มศักยภาพในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี และมีแผนงานขยายความร่วมมือกับสถานประกอบการเพิ่มมากขึ้นในปีการศึกษาถัดไปอย่างต่อเนื่อง

3. การจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่บรรลุเป้าประสงค์ของหน่วยงานต้นสังกัด

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยมีความสำเร็จในการจัดการศึกษาระบบทวิศึกษาโดยร่วมมือกับโรงเรียนเรียนโยธินบูรณะ จังหวัดเพชรบุรี โดยมีนักเรียนทวิศึกษา 2 สาขาวิชาคือ สาขาวิชาช่างยนต์และสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ซึ่งได้จัดการเรียนร่วมระบบทวิศึกษาต่อเนื่องเป็นปีที่ 5 วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยยังมีการเพิ่มการเรียนระบบทวิศึกษาในสาขาอื่นๆ และโครงการขยายความร่วมมือกับโรงเรียนมัธยมศึกษาหรือโรงเรียนประถมศึกษาอื่นๆ ในเขตอำเภอเขาย้อย เพื่อขยายการศึกษาด้านวิชาชีพให้มากยิ่งขึ้นตามนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดต่อไป

4. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ได้แก่

4.1 ความเป็นมาและความสําคัญ

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยเป็นวิทยาลัยขนาดเล็ก และตั้งอยู่ในเขตที่มีสถานศึกษาค่อนข้างมากเนื่องจากอยู่ในรอยติดระหว่าง 3 จังหวัด อีกทั้งระยะทางจากชุมชนในเขตวิทยาลัยฯ ถึงอำเภอเมืองเพชรบุรี อำเภอเมืองสมุทรสงคราม และอำเภอเมืองราชบุรี มีระยะทางไม่เกิน 30 กิโลเมตรทำให้ผู้เรียนส่วนหนึ่งเดินทางเข้าศึกษาต่อในอำเภอเมืองของจังหวัดแทนที่จะศึกษาต่อที่วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อย ทำให้วิทยาลัยฯ มีจำนวนนักเรียนนักศึกษาน้อย วิทยาลัยจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาผู้เรียนที่เรียนกับวิทยาลัยการอาชีพเขาย้อย ทั้งทางด้านวิชาการ ทักษะวิชาชีพ และคุณธรรมจริยธรรมได้อย่างทั่วถึง

4.2 วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการและวิชาชีพของผู้เรียน

2. เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ของผู้เรียน

3. เพื่อพัฒนาทักษะด้านดนตรี กีฬาและนันทนาการ

4.3 วิธีการดําเนินงาน

1. วางแผนการดำเนินงาน โดยมีการประชุมครูและบุคลากรทั้งวิทยาลัยฯ

2. ดำเนินการ โดยการส่งเสริมให้ครูบุคลากรทางการศึกษาได้รับการอบรม และนำมาถ่ายทอดให้กับผู้เรียน จัดกิจกรรมต่างๆ เสริมสร้างทักษะวิชาการ วิชาชีพ สิ่งประดิษฐ์นวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์

3. ติดตาม ตรวจสอบ โดยมีการจัดประชุมครูและบุคลากรประจำเดือนเพื่อติดตามตรวจสอบผลการดำเนินงาน

4. ประเมินผล ปรับปรุง โดยมีการประเมินผลการดำเนินงานและนำผลที่ได้มากำหนดแผนในการพัฒนาในปีถัดไป

4.4 ผลการดําเนินงาน

วิทยาลัยการอาชีพเขาย้อยมีผลสำเร็จในการพัฒนานักเรียน-นักศึกษา ให้เป็นผู้ที่มีทั้งความรู้ทางวิชาการ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม และพร้อมเข้าสู่การประกอบอาชีพ ดังจะเห็นได้จากการที่วิทยาลัยฯ ได้มีการส่งเสริมให้นักเรียน-นักศึกษา มีการแข่งขันในเวทีต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นด้านกีฬา ด้านสิ่งประดิษฐ์ สร้างสรรค์ นวัตกรรม ด้านทักษะวิชาชีพ โดยมีผลงานทั้งในระดับจังหวัดและระดับภาค อีกทั้งยังจัดกิจกรรมส่งเสริมด้านชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ คุณธรรม จริยธรรม จิตอาสาต่างๆ ตลอดปีการศึกษา 2563 และมีการกำหนดการแผนพัฒนานักเรียน-นักศึกษาให้ได้รับรางวัลผลงานทางด้านการแข่งขันทักษะ และรางวัลผลงานอื่นๆ มีจำนวนเพิ่มมากขึ้น โดยพัฒนาทั้งตัวนักเรียน-นักศึกษาและครู บุคลากรทางการศึกษาไปพร้อมๆ กัน

4.5 ประโยชน์ที่ได้รับ

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะทางด้านวิชาการและวิชาชีพให้ดีขึ้น

2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ให้ดีขึ้น

3. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะด้านดนตรี กีฬาและนันทนาการให้ดีขึ้น