Обратна връзка

Обратната връзка дава отговор на въпроса за ефективността на преподаване. Колкото повече зная за начините на учене на учениците, времето необходимо за подготовка, толкова по-добре планирам и моята работа с тях. За обратна връзка ползвам резултатите постигнати от учениците. Работя в основно училище, където децата са с различни възможности. Така че, не анализирам само средният успех, а напредъка на всеки отделен ученик. Понякога оценка като среден 3 ме радва, ако тя изразява напредък, та дори и малък. По време на урока и в края на всеки час задавам въпроси. Като „Кое остана неразбрано?“ Съобразно отговорите на учениците, в същият или в следващия час, променям начина на поднасяне на съответната информация. От отговорите на въпроси като „ Кое е най-главното, което днес научихме?“, ми дават информация за това колко и до колко учениците са усвоили урока. Примерите, които ми дават за прилагането на научения материал, ми информират за това колко и как могат да пренасят наученото в други сфери.

Съставяне на тестове от самите ученици, тяхната оценка за работата на другите също използвам като обратна връзка. Непрекъснатото усъвършенстването на методите ми на преподаване и обратната връзка със учениците е важна част от учебния процес, която подобрява изграждането на взаимовръзката и дава дългосрочни резултати.

Срещите и разговорите с родителите са друга индикация за обратната връзка, защото колкото и добре да познаваме нашите ученици, техните родители ги познават по-добре! Всички родители искат децата им да успеят да се реализират. Затова личният контакт с тях е много важен. Затова са и задължителните общи родителски срещи, на които имаме възможност да разговаряме с родителите, да ги запознаем с нашия начин на работа.

Домашната работа е също начин за обратната връзка. Тя е начин за затвърждаване на усвоеното, но е тест за това, което е разбрано и усвоено. Освен това, чрез нея родителите могат да наблюдават учебният процес.