Планира, организира и ръководи самоподготовката на учениците, организирания отдих и насочва към физическа активност и занимания, свързани с потребностите и интересите.
Подпомага и подкрепя учениците по време на самоподготовката им и проверява резултатите от самостоятелната им работа и степента на усвояване на предвидените компетентности.
Организира различни форми на работа за социализиране на учениците и формиране на култура на поведение, оказва необходимата подкрепа и съдействие за пълноценното им интегриране в образователната и социалната среда, съобразно специфичните им потребности.
Осигурява допълнително обучение и консултации на учениците за повишаване на социалните им умения за общуване и решаване на конфликти, за развиване на умения и придобиване на необходимите познания за справяне с проблеми чрез прилагане на подходящи и алтернативни подходи за решаването им, насочване на учениците към конструктивно поведение, самостоятелност и самоконтрол.
Координира, съгласува и съобразява дейността с институционалната политика, мотивира и стимулира развитието и напредъка на учениците.
Взаимодейства с учителите, които преподават на учениците, и другите педагогически специалисти от институцията като част от екипната работа за обсъждане на проблеми, консултиране и обмяна на добри практики .
Контролира, насърчава и отчита участието на учениците в образователния процес, информира за допуснати отсъствия и възникнали проблеми с цел набелязване на мерки за преодоляване.
Познава учебните програми по предметите, по които осъществява самоподготовката.
Планира и подпомага самоподготовката на учениците за учебния ден, организира и провежда възпитателно-образователния процес извън задължителните учебни часове.
Познава и прилага подходящи методи, средства и материали.
Умее да организира самоподготовката на учениците при избора, интерпретирането и разбирането на информацията, като насочва процеса на усвояване на знания чрез предоставяне на допълнителна информация и поставя въпроси за организиране на дискусия по дадената тема.
Подкрепя учениците, като им осигурява възможност да упражнят придобитите знания и да получат обратна информация за това как се справят и как да подобрят резултатите си.
Познава добре евентуалните затруднения, които могат да възникнат при учениците и възможностите за отстраняването им.
Използва начини за противодействие на агресивното поведение.
Умее да организира, координира и контролира дейностите по време на самоподготовката, заниманията по интереси, отдиха и спорта, като поддържа необходимата дисциплина и работна атмосфера.
Използва възможностите на информационните и комуникационните технологии.
Умее да подкрепя учениците да се самоорганизират.
Умее да сътрудничи с педагогическия екип и родителите по отношение на напредъка на учениците при самоподготовката и възпитанието им.
Подкрепя учениците в процеса на самоподготовка, проверява степента на усвояване на знанията и стимулира самостоятелно постигнатите им резултати.
Познава и прилага изискванията за безопасни условия за работа.
Проявява отношение към обезопасяването на физическата среда в използваните райони от учениците и сигнализира за нередности.
Участва в организацията на конкурси, състезания, изложби и други дейности, организирани от училището.
Изгражда умения за здравословен начин на живот и хигиенни навици, формира умения за работа в екип, възпитава толерантност и гражданска позиция, изгражда умения за собствено мнение и самостоятелни действия.
Познава социалните и културните условия на живот на учениците и подпомага социалната им интеграция.
Познава добре рисковете и опасностите на детско-юношеската възраст , възможностите за превенция и начините на действие.
Отговаря за живота и здравето на учениците по време на занималнята.
Участва в провеждането на НВО, държавни зрелостни изпити,като квестор,оценител,консултант.
Участва в оценяването и избора на подходящи учебни помагала и учебници.
Участва в реализирането на училищната политика по превенция и противодействие на училищния тормоз и уведомява компетентните органи.
Води документация,свързана с неговата дейност, при спазване на нормативните изисквания и дадени разпореждания на училищно ниво.
Изготвя годишно разпределение на учебния материал. Подбира и планира подходящите методи,средства материали и образователен инструментариум за реализация на дадената образователна дейност.
Познава държавните образователни стандарти и учебната програма по предметите и планира дейността си ,като разработва годишно тематично разпределение.
Умее да дефинира ясни образователни цели, планира подходи и техники за учене и мотивиране на учениците, за реализиране на вътрешнопредметни и междупредметни връзки и прогнозира очакваните резултати.
Спазва книжовните езикови норми на българския език и контролира спазването на изискванията към устната и писмената реч.
Познава държавните образователни стандарти за оценяване на резултатите от обучението на учениците.
Умее да използва подходящи методи,средства и подходи за насърчаване на напредъка и постигнатите резултати от учениците .
Изгражда умения у учениците за самооценка, самокритичност и самоусъвършенстване.
Притежава умения да организира, координира и контролира дейностите по време на преподаването, поддържа необходимата дисциплина и работна атмосфера в класа, цели постигане на планираните резултати , работи с всички , обобщава постигнатите резултати.
Опазване живота и здравето на учениците по време на самоподготовката, организирания отдих и физическата активност, както и на заниманията, свързани с удовлетворяване на интересите и потребностите им.
Планиране, организиране и ръководство на възпитателните дейности с учениците, при отчитане на възможностите и образователните потребности на учениците и при спазване на изискванията на Закона за предучилищното и училищното образование, държавните образователни стандарти и други нормативни актове в системата на училищното образование.
Подпомагане, насочване и подкрепа на учениците за усвояване на предвидените компетентности, развитие на социалните им умения,постигане на конструктивно поведение, самостоятелност и самоконтрол, както и за пълноценното им интегриране в образователната и социалната среда съобразно специфичните им потребности.
Участие във формирането и реализирането на институционалната политика с насоченост към мотивиране и стимулиране на развитието и напредъка на учениците.
Участие в ефективни екипни взаимодействия с учителите и другите педагогически специалисти.
Поддържане на ползотворно и ефективно сътрудничество и взаимодействие с родителите на учениците, както и с други заинтересовани страни, свързани с неговата дейност.
Качествено и прецизно изпълнение на специфичните функции на учител в група ЦДО.
Водене на учебната и училищната документация, свързана с неговата дейност, при спазване на нормативните изисквания.
Подаване на своевременна, коректна и точна информация, свързана с неговата дейност, на ръководния екип на училището или до други институции.
Опазване на поверената му материално-техническа база.
Спазване на Етичния кодекс на училищната общност и поддържането на положителен имидж на училището.
Участва в разработването на училищните учебни планове и учебни програми в случаите, предвидени в държавните образователни стандарти.
Участва в организиране и координиране на дейности по разработване на училищни проекти и по изпълнението им.
Формира умения за работа в екип и за изграждане на позитивен организационен климат, като поощрява уменията на учениците за общуване и за интегриране в училищната и социалната среда.
Не разпространява информация за учениците от персонален характер, която би могла да наруши правата на детето и човешките права.
Съблюдава професионалната и колегиална етика.
Зачита и защитава личното достойнство, правата и индивидуалността на всеки ученик.
Участва в организирането на училищни тържества и спортни мероприятия.
Изпълнява минималната норма за задължителна преподавателска работа, определена с наредба на министъра на образованието и науката, възложена от работодателя в Списък-Образец №1 за учебната година.
Точно и вярно води установената училищна документация, свързана с дейността.
Участва в работата на Педагогическия съвет, както и в различни организационни форми и мероприятия, свързани с дейността на училището.
Изпълнява решенията на педагогическия съвет, както и препоръките записани в протокол от контролната дейност на директора и заместник-директора или от Регионалното управление по образованието и на Министерството на образованието и науката.
Докладва за извършени нарушения от Етичния кодекс, административни слабости, пропуски и нарушения, които създават предпоставки за корупция, измами и нередности.
Съблюдава професионална и колегиална етика.
Замества отсъстващи учители в начален или прогимназиален етап по учебни предмети, за които притежава съответната квалификация.