Adlers matematikkscreening

Formål: Gir eit raskt bilete av om eleven har dei grunnnleggande ferdigheitene som skal til for å få til matematikken.
Alder: 8-10. trinn.
Gjennomføring:Den som skal gjennomføre og tolke de må sette seg inn i handboka som følgjer med testen. Krever litt erfaring.
Tidsbruk: Ca 45min. 1-1
Mer informasjon: Testen gir eit nyansert bilete av kvar problematikken ligg. Den kartlegg strategibruk og kan til dømes også underbygge om vanskane med matematikk skyldast utfordringar med konsentrasjon, minne, spatiale evner eller grunnleggande taleforståing. Den seier også noko om når vanskane er av ein slik art at ein bør tilvise eleven for vidare utgreiing.

Alle teller

Formål: Gir informasjon om eleven sin tallforståing og individuelle læringsbehov. Resultata gir ei oversikt over styrker og utfordringer slik at ein kan tilrettelegge undervisninga og støtte elevene der det er naudsynt.
Alder: Ungdomsskulen, papirutgåve.
Ørstaskulen har ikkje lisens på denne kartlegginga lenger.

Aski-raski

Formål: Måler i hovudsak tekniske leseferdigheiter. Denne kartlegginga bør ein ta dersom eleven har vanskar med lesing og ordavkoding. Denne gir rask oversikt over elevane sine ferdigheiter og progresjon.
Alder: For alle elevar.
Gjennomføring:
Må opprette kartlegging inne på askiraski.no på klassa/gruppe.
Ein til ein med eleven. Eleven sit med data (tida vert tatt automatisk) og les bokstavar og korte ord, ein noterar feillesingane til eleven på ein kopi. Etterpå registrerar ein feillesingane på askiraski. Då får ein opp forslag til tiltak som eleven bør arbeide meir med.
Tidsbruk: tek maks 10 minutt.
Meir informasjon: Les meir om dette på https://askiraski.no/program/  Instruksjonsvideoar ligg på youtube.

Carlsten

Formål:Observasjons- og kartleggingsprøver i lesing og skriving som hjelp til å avdekke og førebygge lese- og skrivevansker.
Alder: 1. og 2. klasse
Målet er å finne ut om elevane kan bokstavane og om dei klarer å identifisere språklydar i uttalte ord (Første lyd og heile ord).
Meir informasjon om kartlegginga
Alder: Frå 3. klasse:
Målet er å finne ut lesefart, leseforståing, rettskriving og om eleven kan alfabetet. I 3.klasse er det orddiktat og frå 4. klasse av er det setningsdiktat.
Meir informasjon om kartlegginga
Alle lærarar kan ta kartlegginga.

Dynamisk matematikk

Formål:Avdekke korleis eleven arbeider med faget. Kva klarer eleven med og utan støtte frå ein vaksen.
Alder: tilpassa prøver frå 1.-5. trinn og 5. - 10. trinn.
Gjennomføring, og tidsbruk: Mer informasjon: Dynamisk kartlegging matematikk 

ESBA- kartleggingsverktøy for sosiale ferdigheiter

Formål: Kartleggingsverktøy for vudering av elevane si åtferd og sosiale ferdigheiter, som kan ha betydning for eleven sitt forhold til medelevar og eleven si læring. Den kan gjerne leggast ved søknad om bistand med PPT eller tilvising til BUP
Alder: 1.- 7. trinn.
Gjennomføring: Enkelt å administrere. Universell kartlegging og individuell oppfølging.
Mer informasjon

Imal

Formål: Gir oversikt over bokstavkunnskapane til elevane.
Alder: Aktuelt å ta i begynneropplæringa og på eldre elevar der ein har mistanke om at dei har usikker bokstavkunnskap. *
Meir informasjon

Logos

Formål: Omfattande ein- til ein test som kartlegg lesedugleik innan fleire avkodingsstrategiar, samt leseflyt og både lese- og lytteforståing. Logos kartlegger alle de områdene som en utredning av dysleksi bør dekke.
Alder: Tre ulike testsett tilpassa frå 2. klasse, til vaksen. Avhengig av trinn inneholder Logos 13–18 deltester.
Gjennomføring: Krev sertifisering.Testleiar og elev arbeider på kvar sin skjerm. Diktatdelen er på papir.
Tidsbruk: Retesting etter 12 veker med tilpassa tiltak
Mer informasjon

Ordkjedetesten - Conexus

Formål: Ordkjedetesten er ei gruppeprøve som kartlegg elevene sine ferdigheiter til å avkode ord.
Alder: 3. - 10. trinn.
Gjennomføring:
Tidsbruk:
Mer informasjon: https://logometrica.no/butikk/ordkjedetesten/

SOL kartlegging

Formål: Systematisk observasjon av lesing, for å kunne halde oversikt over leseutviklinga til kvar enkelt elev. Kan brukast dersom ein tenkjer at ein elev t.d. har spora av i leseutviklinga, for å finne ut kvar eleven er.
Alder:1. - 10. trinn
Mer informasjon

Språk 5-6

Formål: Screeningtest av språkvanskar. Denne testen bør ein ta dersom ein har mistanke om at ein elev har språkvanskar, t.d. umodent språk, vanskar med konsentrasjon og åtferd.
Alder: 5-6 år. Den kan også vere aktuell for eldre elevar dersom dei har store vanskar med språket, dette kan t.d. vere elevar som skårar svært lågt på språk 6-16.
Gjennomføring: Gjennomførast ein til ein med eleven. Testleiar skriv ut testark på førehand og noterer for hand.
I lenkja ligg både manual og testark som kan lastast ned: https://www.statped.no/laringsressurser/sprak-og-tale/sprak-56-screeningtest-for-sprakvansker/ 

Språk 6-16

Formål: Screeningtest av språkvanskar. Kan avdekke om ein elev har spesielle utfordringer med språk.
Denne testen bør ein ta dersom ein har mistanke om at ein elev har språkvanskar, t.d. kan eleven streve med leseforståing, raud markør på omgrepsforståing på dysmate screening test, umodent språk, vanskar med konsentrasjon og åtferd.
Alder: 6- 16 år
Gjennomføring:Treng ikkje sertifisering. Språk 6-16 er digital og består av ein manual og testark. Når du har lasta ned den digitale versjonen, kan du skrive ut manual og testark om du ønskjer det. Gjennomførast ein til ein med eleven. Testleiar skriv ut testark på førehand og noterer for hand. Kan leggast ved om ein skal søke stadfesting på lese-skrivevanskar med PPT.
Mer informasjon: I lenkja ligg både manual og testark som kan lastast ned: https://www.statped.no/laringsressurser/sprak-og-tale/sprak-616-screeningtest-av-sprakvansker/ 

Statped “sånn vil jeg ha det på skolen”

Formål: Støttemateriell for samtale om korleis barn med autismespekterforstyrrelsar, ADHD og Tourettes syndrom vil ha det på skulen og skulefritidsordninga.
Alder: Spørsmåla er tilpassa elevar med autismespekterforstyrringar, ADHD og Tourettes, og lignande vanskar.
Mer informasjon:”Sånn vil jeg ha det”