Přehled výukových programů
Přehled a anotace všech dostupných i připravovaných výukových programů. Hotové programy jsou k dispozici na stránce Kompletní podklady k programům, další programy z níže uvedeného seznamu budou veřejně dostupné nejpozději na konci roku 2021.
Zažij Svůj Domov
Anotace výukového programu
Obsahem programu jsou zážitkové aktivity realizované v přírodě, ve městě či ve škole. Jejich cílem je seznámit žáky s okolím školy a místní komunitou, vysvětlit přírodní zákonitosti a pravidla pobytu v přírodním prostředí. Žáci získají dovednosti v oblasti řešení neobvyklých či krizových situací či navigace a orientace v terénu.
Program je koncipován jako součást školní výuky během 16 vyučovacích hodin. Doporučené časové rozvržení realizace ve školní výuce je do tří projektových dnů realizovaných po sobě s menším časovým odstupem. Program je však možné zařadit i po hodinových či dvouhodinových blocích v rámci školní výuky, případně formou celodenních bloků jako náplň dalších školních či volnočasových aktivit.
Programové bloky
PŘÍRODA A ORIENTACE Moje místo ve vesmíru, jak se orientují zvířata, rostliny, cesta slunce po obloze, světové strany.
MAPA 1 - Co je mapa, druhy map, měřítko, mapové značky..
SPOLEČNOST A ORIENTACE Kde potkáme mapy v dnešním světě, co je GPS, plánování cesty, zdroje informací, jízdní řády.
CESTA MIMO DOMOV Jak a s čím do přírody/do města, jak balit, zdravověda.
MAPA 2 Orientace mapy na sever, buzola/kompas.
PŘEŽITÍ V PŘÍRODĚ Krizové situace a jejich řešení.
VRSTEVNICE Vrstevnice, nadmořská výška, reliéf terénu.
ORIENTACE VE SPORTU V jakých sportech využíváme orientaci, představení orientačních sportů.
Podklady k realizaci programu (odkaz na externí úložiště)
Digitální les
Anotace výukového programu
Obsahem programu jsou zážitkové aktivity realizované v přírodě, ve městě a ve škole, které využívají práci s digitálními technologiemi. Jejich cílem je seznámit účastníky s okolím školy, vysvětlit přírodní zákonitosti či pravidla pobytu v přírodním prostředí. Program aktivně propojuje témata zahrnující pobyt a orientaci v přírodě (či jiném venkovním prostředí) s rozvojem digitálních kompetencí. Účastníci si osvojí dovednosti z oblasti řešení neobvyklých a krizových situací či navigace a orientace v terénu. To vše v kombinaci s rozvíjením zkušeností při využívání moderních digitálních pomůcek a technologií.
Program je koncipován jako součást školní výuky během 16 vyučovacích hodin. Doporučené časové rozvržení realizace ve školní výuce je do tří projektových dnů, realizovaných po sobě s menším časovým odstupem. Program je však možné realizovat i jako hodinové či dvouhodinové bloky v rámci školní výuky, případně formou celodenních bloků jako součást náplně dalších školních či volnočasových aktivit.
Program je určen i pro realizaci s účastníky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). Pro účely programu pojmem SVP rozumíme účastníky se zdravotním postižením, zdravotním či sociálním znevýhodněním. Pro tyto skupiny skupiny byl program také ověřen. Případné modifikace aktivit pro účastníky SVP jsou uvedeny v popisu jednotlivých aktivit.
Programové bloky
Digiles 2D (Mapy)
Digiles 3D (Digitální svět)
Digiles 4D (Zážitkové aktivity s prvky orientace v přírodě a využitím digitálních technologií)
Podklady k realizaci programu (odkaz na externí úložiště)
Dobrodružina
Anotace výukového programu
Dobrodružina je program navržený pro celoroční realizaci v podobě kroužku, náplně školní družiny či nepovinného předmětu. Program lze však s výhodou využít i jako náplň dlouhodobého pobytu v přírodě pořádaného organizací formálního či neformálního vzdělávání (např. tábor, soustředění, škola v přírodě). Obsahově kombinuje témata předchozích programů a přidává prvky survivalu. V našem pojetí výrazem „Survival“ rozumíme outdoorovou hru nebo závod (zpravidla s orientačními prvky), které kombinují více outdoorových sportů s řešením problémů a plněním úkolů v terénu. Problémy či úkoly mohou být mentální (šifra, znalostní kvíz), fyzické (dosažení určitého bodu předepsaným způsobem) či kombinované (zjisti, kam máš běžet / jet / plavat, a podle mapy se tam co nejrychleji přeprav).
Z pohledu situací, do kterých se účastníci Dobrodružiny dostávají, jsou aktivity řazeny dle prostředí fyzického (domov/město/příroda) a sociálního (problém řeším sám/ve skupině).
Tematické bloky
Spolu ve městě (Kamarádi, Obec, Město, Civilizace, Technologie)
Sám doma (Samota, Tma, Hlad a nedostatek)
Sám v přírodě (Cestování, Voda a sucho, V lese)
Spolu v přírodě (Hory a skály, Zima a sníh, Sport a zábava)
Podklady k realizaci programu (odkaz na externí úložiště)