ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Para el uso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Para el uso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
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Diplomado
El objetivo de este diplomado es consolidar una comunidad académica de profesionales de la educación hábiles para enfrentar los retos educativos propios de siglo XXI.
El objetivo de este diplomado es consolidar una comunidad académica de profesionales de la educación hábiles para enfrentar los retos educativos propios de siglo XXI.
Dirigido a
Orientadores, docentes y directivos docentes normalistas, licenciados y profesionales del sector público de los niveles de educación en Primera Infancia, Básica Primaria, Básica Secundaria y Educación Media.
Duración
Duración: 150 horas. Para obtener el certificado del diplomado se debe asistir por lo menos al 80% del programa.
Para los interesados en tomar determinados módulos, se certificará la asistencia si se participa en por lo menos el 80% del programa del módulo.
ESTRATEGIA ACADÉMICA
El diplomado está constituido por cinco módulos. Cada módulo está constituido por varias unidades.
Cada unidad tiene una duración de 10 horas. 4 horas sincrónicas y 6 horas asincrónicas.
La inscripción a cada módulo se ofertará paulatinamente entre abril 12 a junio 19 en horarios de 11:00 am a 1:00 pm.
Los participantes pueden asistir a todos los módulos y unidades o a algunas unidades de algunos módulos. Siempre limitado a la disponibilidad de cupos.
Contenido: cinco módulos con talleres, charlas y actividades
Contenido: cinco módulos con talleres, charlas y actividades
Módulo 1
Módulo 1
INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS
Este primer módulo presenta algunas estrategias para abordar la planeación educativa en diferentes niveles.
Módulo 2
Módulo 2
INVESTIGACIÓN SOCIAL
Diferentes modelos de investigación pueden potenciar la investigación educativa y en aula. Aquí se abordarán elementos, teóricos, metodológicos y técnicos.
Módulo 3
Módulo 3
ESTRUCTURANDO MODELOS MENTALES
Ofrece algunas herramientas para el trabajo pedagógico que desarrolla acciones intencionadas para estructurar los proceso de pensamiento.
Módulo 4
Módulo 4
ECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE
Se propone explorar herramientas TICs para enfrentar los retos pedagógicos y didácticos de la educación en escenarios virtuales.
Módulo 5
Módulo 5
DIVULGAR PARA TRANSFORMAR
Aquí se abordarán diferentes medios para difundir los trabajos de los profesionales de la educación.
MODALIDAD: 100% VIRTUAL
MODALIDAD: 100% VIRTUAL
"La conexión es la educación no la internet"
"La conexión es la educación no la internet"
Profesores del diplomado
Profesores del diplomado
Sindey Bernal
Sindey Bernal
Licenciada en Diseño Tecnológico - Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, Doctora en Educación Inclusiva.
Zulma Robayo
Zulma Robayo
Licenciada en Humanidades e Inglés de la U. La Gran Colombia y Especialista en Educación Bilingüe de la Institución Universitaria Colombo Americana.
Milena Álvarez
Milena Álvarez
Estudiante del Doctorado en educación DIE-UFJC. Vinculada a la línea de investigación en historia, filosofía y didáctica de las ciencias. Especialista en currículo y pedagogía.
Nathalia Santana
Nathalia Santana
I. A. Magistra en Desarrollo Rural, Doctora en Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales
Leyanis Blandón
Leyanis Blandón
Magistra en Sistemas Integrados de Gestión y Prevención de Riesgos Laborales, INTERNACIONAL DE LA RIOJA, Especialista en Seguridad y Salud en el trabajo de la Universidad Libre,.
Julio Estupiñan
Julio Estupiñan
Mg. Didáctica de la Ciencia
Director académico Red De Docentes Investigadores de Colombia. REDD
Harold Tamara
Harold Tamara
Lic. en Ciencias Sociales, docente de la SED y líder del proyecto pedagógico Laboratorio de Sociales.
Fernando FORERO-L
Fernando FORERO-L
Phd. Sociología de la Educación. Mgs. Investigación Social. Sociólogo. Lic. Ciencias Sociales
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